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지체아의 생활훈련은 의료, 교육, 심리, 사회, 직업적 재활을 위한 전인적 훈련이 되도록 기본적인 역할을 한다. 생활지도훈련은 타 학습영역의 발달을 높이는 데 기본적인 조건이 되어야하고, 조기교육으로부터 이루어진 생활훈련은 장애인
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장애인복지법의 분류
3. 특수교육진흥법의 분류
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 정신지체
4) 지체장애
5) 정서장애
6) 의사소통장애
7) 학습장애
Ⅴ. 특수교육 현황
Ⅵ. 학교사회복지사의 역할
1. 통합교육에서 학교사회복지사의
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장애인복지시설 현황
시설보호사업은 국민기초생활보장법, 아동복지법, 사회복지사업법, 장애인복지법에 의하여 점차 증가되어 왔는데 그 장애종별 시설은
1) 장애인재활시설로서 지체장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 정신지체 등 동일
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명시하고 있다. Ⅰ. 시각장애인의 개념
Ⅱ. 시각장애인의 출현률과 원인
Ⅲ. 서비스
Ⅳ. 현황 및 실태(시각장애인의 현황)
Ⅴ. 문제점 (시각장애인이 겪고 있는 어려움 및 복지정책 문제점)
Ⅵ. 대안 및 개선 방향
Ⅶ. 외국
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장애인 우수고용업체에 대한 지원금 및 장려금의 인상과 각종 지원을 강화하고, 장애인에 대한 기능공자격제도를 법제화하고, 직업훈련의 강화, 취업직무의 강화, 체계적인 직업재활체계의 수립 등이 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까
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장애인 서비스, 상담지도 등의 서비스는 지방행정기관. 장애인복지기관 시설 등에서 담당
4)재정
①비용의 부담
장애인복지조치에 자녀교육비의 지급, 자립훈련비의 지급, 장애수당의 지급, 장애 아동 부양 수당 및 보호수당의 지급, 재활보
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장애인 복지의 기본 이념
Ⅳ. 장애인 복지정책의 문제점
4.1. 장애인 범위
4.1.1.장애인 유형의 제한
4.1.2. 장애 유형별 등급의 협소 및 불균형
4.1.3. 기능적인 장애에 국한된 장애분류
4.2. 장애예방사업
4.3. 재활사업
4.3.1. 의료재
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시각을 가진 법이어야 한다. 정신지체, 자폐증, 뇌성마비, 간질, 신경정신적장애, 맹인, 중증·중복지체장애 등 직업적으로 어려움을 겪을 것으로 생각되어지는 중증장애인도 대상에 포함되어 다양한 지원과 직업재활과정에 참여할 기회가 확
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장애인 고용확대에 있어 사업주의 욕구를 정확히 파악하여 좀 더 다양하고 실효성 있는 시책의 개발이 지속적으로 추진되어야 할 것이다.
5. 정부내의 정책연계성 강화
0 장애인이 직업재활은 의료.사회 및 교육재활과 불가분의 관계에 있는
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장애인지원 프로그램(The Ontario Support Program)에 근거를 두고 있으며, 스웨덴의 경우는 1993년에 제정된 중증의 심신 장애인을 위한 활동보조서비스 지원에 관한 법률 ‘LASS법’에 근거를 두고 있다. 일본의 경우는 1992년 시정촌 홈 헬 퍼 요강이
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