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행정가인 교장이나 교감의 계획과 주도하에 전개됨
- 간헐적이고 짧은 시간동안의 학급 순시나 수업참관을 중심 활동으로 함
- 다른 장학형태에 대하여 보완적이고 대안적인 성격을 갖는다.
② 과정 : 1) 약식장학의 계획 수립 2) 약식장학의
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행정이라는 과목도 제가 잘 배워서 미래의 교사가 되는 자질에 밑바탕이 되게 해야겠다고 생각하였습니다.
그 후 매 시간 결석하지 않고 수업을 들으면서 교재 내용이 저로서는 쉽지는 않았지만 교재 내용을 요약정리하고 수업시간에 요약정
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행정
제1절 교육행정의 기초
제2절 교육행정의 이해를 위한 토대
제3절 교육제도와 교육자치
제4절 교육인사행정
제5절 장학행정
제6절 교육재정
제7절 학교학급경영
제8절 교육법
제9절 교사론
제6장 교육심리
제1절 교육
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요약만 하기보다는 각 행동목표별로 자세히 분석하고 정리하는 것이 바람직하다.
⑤평가결과의 활용 - 평가결과는 교육목 표의 달성도를 확인하고 점검하는 이외에 교육과정의 개선 학습지도 장학행정 등 다 방면으로 활용될 수 있다.
평가
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요약만 하기보다는 각 행동목표별로 자세히 분석하고 정리하는 것이 바람직하다. 마지막 평가절차의 단계는 평가결과의 활용단계로 평가결과는 교육목표의 달성도를 확인하고 점검하는 이외에 교육과정의 개선 학습지도 장학행정 등 다방
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요약한 것
이다.
①교육목표의 평가
교육목표란 학습과정을 통해서 학습자에게 이루고자 하는 행동
변화를 뜻한다. 설정된 교육목표는 학습내용과 자료를 결정하고
수업절차를 개발하여 학습성과를 평가하는 기준이 되는데 만약
이것이 잘
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요약한 것
이다.
①교육목표의 평가
교육목표란 학습과정을 통해서 학습자에게 이루고자 하는 행동
변화를 뜻한다. 설정된 교육목표는 학습내용과 자료를 결정하고
수업절차를 개발하여 학습성과를 평가하는 기준이 되는데 만약
이것이 잘
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장학제도의 현황
(3) 교육과정의 현황
... <가> 교육대학의 교육과정
... <나> 사범대학의 교육과정
(4) 교원자격제도의 현황
2) 교원양성 교육의 문제점(ㅡㅡㅡ>8가지로 정리)
5. 우리나라의 교원양성 정책의 특징 요약(ㅡㅡㅡ>크게 3가지로
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장학, 수학과장학 ......과 같은 업무 분장의 형태가 되거나, 국어과장학계, 수학과장학계......와 같이 각교과별로 계를 만들고 이를 다시 초등과 중등으로 나누어 볼 수 있다. 이 경우에는 인원과 예산은 물론 행정 계통상의 변화에 따른 부담
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요약하고
1) 베이비 부머 세대의 개념과 특징
2) 베이비 부머 세대들의 노후 준비
3) 베이비 부머 세대에 대한 인터뷰 내용
2. 인터뷰에 기반해 노후준비에 있어서 가장 문제가 되는 것과 그
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