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아이’ 경향
·4단계: 권위와 사회적 질서유지 중심 단계(10~12세) - 법과 권리 존중
사회 질서 유지를 원함
후인습적 도덕성(postconventional morality, 12세~)
·5단계: 사회계약/법률 중심 단계(12세~청소년기) - 법률은 인간의 가치를 증진시키고 대다
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미래는 없다.- 교육과학사 - 김호권 외
교육사회학 - 재동문화사- 정봉도 저
함께하는 교육학 - 새롬 - 전태련 편
한민석 교육학 - 현대고시사 - 한민석 편 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교교육의 문제점
1. 교사와 학생의 갈등
2. 교육개혁정책과 학교
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동기부여
(3) 성을 쌓는 자는 망하고 길을 뚫는 자는 흥한다.
(4) “소(小), 속(速), 연(連), 개(開)”의 전력 구사
(5) 자기 절재 능력 - 자기관리
(6) 뛰어난 조직 구성
(7) 과학기술과 교역의 장려
4. 알렉산더는 누구인가
5. 헬레니
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설계하는 가정용(홈서비스) 로봇
1. 나의 로봇(“헤어 스타일링 로봇-아롱”) 창작 동기& 로봇명
2. 로봇(헤어 스타일링 로봇)의 디자인&구조 및 기능
3. “코디용 로봇-다롱”
(결론)
Ⅲ. 결론 및 로봇의 윤리적 문제
참고자료
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미래와 눈에 보이지 않는 먼 곳(Remote&Future)'까지 사고가 가능하고 '연역적 문제 해결 방법'을 사용할 줄 알게 된다.
도덕성의 발달 단계별 특성
인지발달과 관련하여 피아제의 탁월한 업적 중의 하나는 도덕성의 발달에 관한 것이다. 그는 도덕
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동기)
미래
이상에서 살펴본 정신역동 이론은 개인 속에서 일어나는 심리적인 발달과 변화에 주목하여 행동이 어떻게 일어나는지, 성격은 어떻게 발달하는지를 설명해 준다. 초기 아동기의 경험과 무의식의 힘이 개인의 성격과 행동에 주는
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위한 도서관의 도움
1. 자료 대출
2. 자료 선택
3. 책 읽어주기
4. 독서교실 운영
1) 구성원 알기
2) 암호풀기
3) 빙고게임
4) 내가 알고 싶은 인물 표현하기
5) 동화 만들기
6) 원고지 작성법
7) 낱말 퀴즈 프로그램
8) 의사전달 놀이 프로그
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미래도 바뀔 수 있다는 생각에 좋은 계기가 되었던 것 같다. ▶교수자의 준비
▶평생교육방법의 평가방법
교육방법 평가 보고서
(1) 서론: 조사의 필요성과 목적, 절차
(2) 프로그램과 프로세스의 개요
(3) 교수-학습기법의 사례와 분석
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아이들에게 도움을 줄 수 있는가와 내가 정말 상담에 최선을 다하고 있는가’에 대해 한번 더 생각하게 해주는 고마운 사례였던 것 같다. Ⅰ 사회복지실천사례 ; 2009년 00구 00중학교 학생상담 (6장 정도)
1. 상담동기
2. 상담 대상 및 상담
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미래에 대한 꿈을 가지게 해야 한다.
가족 간에 협력하는 과정과 기술을 강화하고 각 개인이 선택할 수 있고, 선택의 결과를 책임질 수 있음을 인식하도록 해야 한다.
치료자는 상담을 통하여 가족 구성원 각자가 다른 사람에 대하여 보고 듣
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