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미래를 선견하는 창조적 기업가
2.6. 일시적 손해를 감수하고도 적대적 행위는 삼가는 상생적 시각
3. 소프트뱅크의 성장과 발전----------------------------------10
3.1. 소프트뱅크의 탄생
3.2. 소프트뱅크의 성장기
3.3. 소프트뱅크의 위기
3.4. 소
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위한 기초가 바로 창의성 혹은 창의력이다.
이와 같은 이유로 해서, 교육개혁은 창의성 교육을 필연적으로 한 가지 방향으로 삼아야 한다.
Ⅵ. 결론
미래의 정보화 사회는 바로 창의적인 사람이 더욱 가치 있는 일을 할 수 있고, 사회의 발전과
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재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 정효경(2004), 아이의 10년후는 다
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감동 받은 느낌을 독서기록장에 기록하는 습관이 길러 질 것이다.
4. 독서를 통하여 학습 집중력과 지속력 및 창의력과 발표력이 향상될 것이다.
Ⅶ. 결론
책은 미래의 힘이다!
우리 반 아이들과 책을 읽고 여러 가지 활동을 하는 동안 즐거웠
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들은 일
5) 생각한 일
2. 두울 : 가장 감동 있는 글감 고르기
3. 세엣 : 또래 아이들 시 맛보기
4. 네엣 : 마음과 몸짓으로 다시 겪어 보기(구상)
5. 다섯 : 감동을 되살려 시 쓰기
6. 여섯 : 고치고 다듬기
7. 일곱 : 다시 읽고 맛보기
참고문헌
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재단 연구총서 제178집)」, 신의순 지음 / 집문당 / 2005년
2. 「기후변화에 따른 생태계 영향 평가 및 대응방안 1」, 박용하외 지음 / 한국환경정책평가연구원 / 2005년
3. 「기후변화에 따른 생태계 영향평가 및 대응방안 연구 2」, 전성우외 지음 /
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재단 주최 전국미디어강사 워크샵 발제문, 2002년 8월
이만재·이상선 - 멀티미디어 교과서, 안그라픽스, 1998.
정현선 - 청소년 대상 미디어교육 현황 및 제도화 논의에 대한 비판적 고찰, 한국청소년연구 제 15권 제 1호, 한국청소년개발원, 2004
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재단 연구보고서
▷ 류지영(2004), 다중지능이론의 영재교육에의 적용, 교육과정연구 22, 한국 교육과정학회
▷ 정대현(2003), 유아용 다중지능측정도구의 타당화 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 정효경(2004), 아이의 10년후는 다
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미래의 교사가 될 입장으로써 아니 미래의 우리나라를 책임지고 짊어질 젊은이들을 위해서라도 학원폭력은 반드시 사라져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고자료
○ http://www.jikim.net - 청소년폭력예방재단.
○ 2005년 6월 9일 중앙일보
○ http://www.kimjk.com/ -
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재단. 『월간 지방의 국제화』. 서울: 한국지방자치국제화재단
한겨레신문. 2004년 1월 8일. "올 25개 자치구 예산 4조 8000억 18.7% 상승"
http://www.gangnam.go.kr
http://www.klafir.or.kr
http://www.mogaha.go.kr 1. 서론
1.1 국제교류의 개념
1.2 연구범위
2. 본
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