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1. 과학교과의 ICT 활용 기본학습
2. 과학교과의 ICT 활용 순환학습
3. 과학교과의 ICT 활용 발견학습
4. 과학교과의 ICT 활용 가설검증학습 모형
Ⅳ. 컴퓨터과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 성격
2. 목표
3. 내용
1) 정보사회와 윤리
2) 컴퓨
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인터넷세계의 인간심리와 행동 황상민 | 김영사 | 2000년 12월
-인터넷은 자유공간인가? : 사이버공간의 규제와 표현의 자유 황승흠. 황성기 저 | 커뮤니케이션북스 | 2003년 01월
-사이버공간의 사회학 박창호 | 정림사 | 2001년 09월
-사이버 공간
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1. 보고서의 정의
2. 보고서의 목적
3. 보고서의 특성
4. 보고서의 구성
5. 보고서를 쓸 때 유의할 점
6. 보고서 작성하기
우리 학교 학생들의 컴퓨터 활용 실태
⑶ 문제 해결 방안이나 요구 사항을 담아 건의하는 글을 쓴다.
1. 건의문의 정
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인터넷의 존립과 사용을 잠식시킬 수 있다는 우려도 있다. 무엇보다도 예방이 가장 중요하다. 학교나 가정에서 교육을 통해 윤리의식을 길러 이것이 범죄임을 인식하고 네티즌 스스로가 자율과 책임감을 가져야 할 것이다. 1 사이버범죄
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에티켓 등이 요구되는 시점이다. 정부와 기업이 건전한 사이버 문화 조성을 위한 시민들의 자발적 활동을 적극적으로 지원할 때에 우리는 비로소 인터넷의 순기능이 강화된 진정한 IT강국에서 살아갈 수 있을 것이다. Content.1
-들어가는
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1. 자료의 필요성
2. 목적
3. 특징
1) CD-ROM 1(수업자료, 참고자료)
2) 사진자료
3) 인쇄자료
4. 효과
Ⅴ. 사회과 멀티미디어 지도자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 활용
1) 정규 수업 시간에 활용
2) 재량활동
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15명과 5학년 학생 7명이 오늘 도서상품권을 수령해갔다. 도서상품권을 수령한 학생이 3학년에 비해 5학년이 적은 이유는 발표 수업 참여도가 저학년일수록 높은데 기인하는 것이라 생각한다.
(3) 종결 및 평가
마지막 시간에 치른 사이버 윤리
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재량활동의 이해와 현장에서의 적용
1. 재량활동 신설의 배경
2. 재량활동의 교육적인 의의
3. 재량활동의 편성과 운영 지침
4. 재량활동 운영계획
Ⅱ. 특별활동의 이해와 운영방향
1. 특별활동 교육과정 개정의 배경
가. 개정의 기본 방
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1. ICT활용교육의 배경
1) 제 1단계 교육정보화 종합 계획 완료
2) 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필수화
3) 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영
4) 초?중등학교 정보통신기술 교육 운영 지침
2. 제7차 교육과정 ICT활용교육의
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탐구)와 탐구학습방법
1. 과자 이름 분석
2. 음식 이름 분석
Ⅵ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 인터넷자료
Ⅶ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료일반화
1. 실용성
2. 공헌도
Ⅷ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료효과
참고문헌
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