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재량으로 단위 배당을 하되, 다만 영역간의 균형이 유지되도록 해야한다는 것은 교육과정에서 예시된 것 이외에도 얼마든지 클럽활동의 교육목표에 합당한 것으로 얼마든지 선정하여 활동할 수 있다는 것으로 능동적이고 현실적이며 적극적
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교육과정을 학습하기에도 어려움을 보이는 중증, 중복장애 학생들의 실질적인 장애 개선을 위해서는 각 영역별 치료교사의 확보가 시급히 이루어져야 함을 시사해 주고 있는 것이다.
4. 교과 재량 활동 과목 선정 면에서는 컴퓨터를 가장 많
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활동의 운영은 탐구성, 역할 분담, 활동세칙 마련 등 학생 본인이 결정 운영토록 함으로써 자율성을 확대해 주어야 한다.
참고문헌
교육부(1992), 고등학교 특별 활동 교육 과정 해설, 교육부
교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과
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운영하는 과정에서 선택적인 활동 주제 선정과 다양한 활동 집단의 편성을 통하여 학생들의 희망과 선택이 최대한 고려되어야 한다.
1) 영역별 지도시간의 이행이 되어야 한다
교육과정에 편성된 특별활동의 영역별 지도에서 봉사활동, 적응
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교육과 미디어 텍스트, 삼지원, 2000
오긍연, ARCS 동기유발 전략을 적용한 탐구수업이 과학적 태도와 산과 염기 개념 형성에 미치는 효과, 한국교원대 교육대학원 석사논문, 2001
천안남산초등학교, 재량 활동 교육 과정의 편성과 운영, 교육부지
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과정은 연간 수업시수 내에서 운영하게 되어 있으며 정규 수업 시간 만으로 수준별 수업을 하기 어려운 경우에는 재량 활동 시간을 활용할 수 있도록 하였다.(교육부,2001b)재량 활동은 교과 재량활동과 창의적 재량활동으로 나뉘어 있으며, 연
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운영체제와 지역 및 학교 교육과정 편성운영의 자율성을 확대할 수 있는 제도를 갖추었다고 주장한다. 보다 구체적으로 제7차 교육과정의 주요 개정 내용을 보면, 국민 공통 기본 교육과정의 편성, 수준별 교육과정의 도입, 재량활동 시간의
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과정, 계열 구분 없이 운영하여 학생의 선택 폭 확대
- 학생의 능력, 적성, 필요, 관심의 차이를 반영하는 다양한 과목을 개설하여 자신의 진로와 능력 수준에 알맞은 과목을 학생 스스로가 선택할 수 있도록 구성한 교육과정 운영
4. 재량 활동
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교육부나 시교육청 수준에서 국제이해교육 관련 VTR 자료 및 CD 영상 자료를 다양하게 개발하여 보급한다.
1) 재량, 특별활동 시간의 활용
제7차 교육과정은 재량활동시간을 대폭 확대하여 초등학교의 경우 연간 68시간(1학년은 60시간)의 수업시
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운영할 수 있을 것이다.
2. 제7차 교육과정에서의 재량활동도입의 의미
제 7차 교육과정의 가장 중점 개정사항이며 중학교에 처음으로 도입된 재량 활동은 다음과 같은 의미를 갖는다고 말할 수 있다.
첫째, 재량 활동은 학생들의 다양한 요구
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