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재량활동교육과정의 편성과 운영에 대한 평가도 함께 실시되어야 한다.
*재량활동에서의 자기주도 학습의 실천전략(GROW)
-단계1: 의존적인 학습자로 낮은 자기 주도성을 가진 학습자
학습자에게 가르치고자 하는 목표와 그것을 달성하기 위
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재량활동의 컴퓨터교육 사례
1. 목표
2. 내용
1) 내용 체계
2) 영역별 내용
3. 교수?학습 방법
4. 평가
Ⅷ. 재량활동의 환경교육 사례
1. 환경교육의 목적
2. 기본 방침
3. 지도상의 유의점
4. 지도계획
Ⅸ. 재량활동의 기타 사례
1. 숨은
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활동 등을 통하여 안전의식 함양을 꾀하고 있다.
Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)과 창의력
특별 활동에 참여하는 학생들은 공통의 흥미와 관심사를 자주적이고 주체적으로 추구함으로써 개성을 신장시켜 나갈 수 있고 풍요로운 생활에 대한
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재량활동의 편성운영에 따른 문제점은 학생의 의견을 가능한 많이 수용하여 5과목을 개설하였을 때 특정 과목에 대한 집중 이수가 어려웠으며, 월별로 학생이 과목을 선택함으로써 교사의 업무가 가중되었다.
(3) 7차 교육과정에 따른 교과서
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교육과정에 설정하고 있는 점을 들 수 있을 것이다.
교과와 특별 활동 이외에 설정하고 있는 새로운 영역은 각 학교와 지역, 학생의 실태에 알맞은 교육 활동을 각 학교의 자율 재량과 창의를 존중하여 운영할 수 있도록 하려는 데 목적을 두
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활동 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천하게 한다. 아울러, 지역과 학교의 독특한 문화 풍토를 고려하여 특색 있고 융통성 있게 운영하는 것이 중요하다.
1) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 계발활동
① 흥미, 취미,
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활동에서의 학급활동, 학교활동, 계발활동, 단체활동, 그리고 재량시간에서의 여러 가지 학교 특정활동 등 정규적 시간을 활용하는 방법이 있을 수 있다. 그러나 더 좋은 방법은 체험 장으로서의 학교 생활 전반에 걸쳐 잠재적 교육과정으로
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과정과 심화보충형 교육과정의 심화보충과정을 편성하기 편성하기 위한 진단평가에 목표지향평가를 적용함으로써 학생 개개인의 성취수준을 정확하게 파악하고, 수준에 맞는 과정에 배치하는 방안을 연구함.
3) 시사점
(1) 편성운영
국가 수
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교육적으로 추진하는 일이 중요하다고 본다.
일곱째, 재량활동이 교육적으로 이루어지도록 다양한 편성지도 방법의 연구개발 노력이 필요하다. 재량활동은 학생에게는 자기주도적 능력을 길러주고, 학교, 교사와 지역사회의 요구와 특성을
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활동의 내용을 다양하게 제시하여야 하며, 도시와 농어촌 학교와의 교류 활동도 제시되어야 한다.
구체적으로 행사 활동의 활동 내용별로 교육 실천 프로그램이 수립되어 학교 교육과정의 편성운영에 반영되어야 할 것이다. 행사 활동은 시
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