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교육과정이라 하여 내용과 형식이 분리되고, 개념마저 혼란스러운 상황을 초래했다. 이 외에도 창의성을 이야기하면서 내용의 양과 질은 변함이 없거나 더 높아지고, 자기주도적 학습력을 강조하면서 지필중심의 전수평가를 주장하는 등 이
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. 학교 인성교육의 방향
Ⅴ. 바람직한 교사의 인성
Ⅵ. 인성교육의 지도 원리
Ⅶ. 학교현장에서의 인성교육의 지도 방법
1) 교과수업 영역
2) 생활지도 영역
3) 특별활동 영역
4) 재량활동 영역
5) 클럽활동
6) 학급운영
< 참고자료 >
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활동
2) 특별 활동
3) 체험 학습
4) 진로 상담 활동
5) 진로 정보 자료실 운영
6) 진로교육을 위한 환경 조성
7) 교직원 자체 연수
8) 학부모 계도 활동
Ⅵ. 청소년진로교육(진로지도)의 현황
1. 학생
2. 학부모
3. 교사
4. 시사점
Ⅶ. 청소
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교육프로그램의 단계
1) 계획단계
2) 실행단계
3) 교육의 평가
Ⅴ. 국제공동교육(지도)프로그램
1. 필요성과 의의
1) 교육적 효과
2) 교육외적 효과
2. 추진 경과 및 현황
1) 고등교육 시장개방 경과
2) 주요 운영 프로그램 현황
Ⅵ. 독
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교육을 실시하면서, 인지적 영역 뿐 아니라 정 의적, 기능적 영역의 다문화이해교육을 실시하기 위해 좀 더 다양한 학습 프로그 램 개발을 위한 노력이 필요하다.
- 다문화가정 학부모를 활용한 다문화 이해교실 운영
(2) 다문화 이해 촉진을
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교육과정 운영에 있어 재량활동 시간의 운영에 많은 어려움을 호소하고 있는 형편이고, 특히 요즘 들어 한자 교육에 대한 중요성이 강조되어 한자 학습에 대한 재량 활동 운영에 많은 어려움을 토로하고 있는 실정이다. 설문에 의한 결과를
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교육 기회 마련
다문화 가정 자녀에 대한 교육 요구 반영
학교
편성ㆍ운영
중ㆍ고등학교 학기, 학년 집중 이수 허용 조항 신설
단위 학교 자율성 확대
범교과 학습
- 민주 시민 교육 등 16개 영역 예시
- 재량활동에서 중점 지도
범교과 학습
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활동으로 채워지고 나머지 16일 정도와 220일을 초과하는 수업일을 합하여 재량활동과 특별활동 수업을 운영하고 있는 바, 학교장 재량으로 교육활동의 다양성을 충족시킬 수 있는 연간 재량활동 및 특별활동 운영 일수를 적극적으로 활용함
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교육적 필요 조사 분석
4. 교과활동, 특별활동, 재량활동의 운영 실태와 개선점 추출⇒학교교육과정에 반영할 시사점 추출
◈4단계 : 학교교육과정의 기본 방향 설정
1. 학교장의 학교 경영 방침 및 학교 교육 목표 설정 : 학교 경영상의 주안점
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교육과정은 교육내용은 물론 교육목표, 교수·학습활동, 교육평가, 운영에 이르기까지 교육의 모든 과정에서 이루어져야 한다.
Ⅸ. 학교조직의 실태
학교의 교육목적을 효율적으로 달성하기 위해서는 교육활동과 연계된 업무가 능률적으로
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