|
학습자의 창의적 학습 활동을 유도하는 범교과 통합 학습 재량 활동을 편성할 수 있는 것이다. 이 모형에 입각한 실천 사례는 다음과 같다.
· 주제 중심의 범교과 통합 학습(○○ㅇㅇ학교)
주제
통합
내 용
ㅇ학년
ㅇ학년
ㅇ학년
생활
속의
나
|
|
|
필요성 및 방법 알아보기
8) 통일 후의 모습 상상하기
5. 지도 방법
6. 참고자료-북한의 놀이
1) 토끼 찾기
2) 고양이와 쥐
3) 줄넘기 놀이
Ⅶ. 재량활동의 컴퓨터교육 사례
1. 목표
2. 내용
1) 내용 체계
2) 영역별 내용
3. 교수?학습 방법
|
|
|
재량활동 교육과정의 의의
Ⅲ. 재량활동 교육과정의 동향
Ⅳ. 재량활동 교육과정의 생활지도방법
1. 질서 지키기
1) 학습 목표
2) 활동내용
3) 평가 관점
4) 참고 자료
2. 안전하게 걷기
1) 학습 목표
2) 활동 내용
3) 평가 관점
3. 안전
|
|
|
활동의 영역 구분
2. 특별활동의 시간 배당
1) 초등학교
2) 중학교
3) 고등학교
Ⅴ. 특별활동의 편성과 운영절차
Ⅵ. 특별활동의 편성과 운영방법
1. 학년(급) 목표 설정
2. 교육 중점 설정
3. 지도 내용 선정
4. 지도 영역별 시간 배당
5.
|
|
|
활동(클럽활동, CA활동)의 독서부지도 사례
Ⅵ. 계발활동(클럽활동, CA활동)의 봉사부지도 사례
1. 개발할 수 있는 특성
2. 지도방법
1) ‘참 사랑의 길’ 책자 활용
2) 장애인 이해 및 공동체 의식 함양 학습
3) 컴퓨터 봉사 관련 사이트를 찾
|
|
|
재량활동은 다양하게 이루어지므로, 다양한 자료를 활용하여 종합적으로 평가한다.
(3) 학습 활동 과정 평가를 실시한다. 재량활동 과정 중에 자주적실천적 활동, 참여 의욕, 태도를 평가한다.
(4) 재량활동 영역별 개인별 성취 목표를 근거로
|
|
|
재량활동 시간을 연간 34시간 이상 확보하고 운영하였는가?
(나) 학교의 실정, 학습할 내용, 학생의 실태, 영역별에 따라 학교 나름대로 적절한 방법으로 시간 운영을 융통성 있게 하였는가?
4. 지도 방법
(가) 재량활동 교육 목표 달성에 적합한
|
|
|
활동의 문제와 실천상황에 응용되어야 한다. 이와 같은 상황에서 학생들은 교과에서 배운 것들을 심화시키며 더 공부해야 할 분야를 찾게 되고, 교과 학습에 대한 필요성과 흥미를 증대시켜 나가야 할 것이다.
다섯째, 특별활동 계획의 수립
|
|
|
인식하게 종합발표회를 실시하여야 한다. 특별활동은 전인격적인 측면을 강조하기 때문에 무엇보다도 학생들의 태도나 행동 변화에 주된 관심을 두고 평가한다. 특별활동은 집단 활동에의 참여와 봉사를 통한 개인의 변화를 목표로 한다.
|
|
|
영역별 평가의 관점 및 척도는 참여도, 협력도, 열성도 및 활동 실적을 통합하여 평가 결과에 반영하여야 하고, 계발 활동의 평가는 지도교사가 평가하여 학기말에 담임교사에게 통지하도록 한다.
참고문헌
교육과학기술부 - 특별활동·재량
|
|
메뉴펼치기
