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정의
제2장 교육의 3요소
제3장 교육의 효과와 한계
제4장 교육의 기능과 역할
제5장 전인교육
제6장 가정교육
제7장 평생교육
제8장 사회교육
제9장 대안교육
제10장 교육제도와 민주주의
제11장 교육목적과 교육목표
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c("kim", "lee", "park")
x2 <- c(170, 160, 180)
x3 <- c(60, 55, 75)
df <- data.frame(name=x1, height=x2, weight=x3) 1. 교재 연습문제 3장(p. 73) ? 1번, 2번, 3번 (배점 9점)
2. 교재 연습문제 4장(p. 100) - 7번, 8번, 9번 (배점 9점)
3. 교재 연습문제 8장(p. 268)
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c("kim", "lee", "park")
x2 <- c(170, 160, 180)
x3 <- c(60, 55, 75)
df <- data.frame(name=x1, height=x2, weight=x3) 1. 교재 연습문제 3장(p. 73) ? 1번, 2번, 3번 (배점 9점)
2. 교재 연습문제 4장(p. 100) - 7번, 8번, 9번 (배점 9점)
3. 교재 연습문제 8장(p. 268)
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c("kim", "lee", "park")
x2 <- c(170, 160, 180)
x3 <- c(60, 55, 75)
df <- data.frame(name=x1, height=x2, weight=x3) 1. 교재 연습문제 3장(p. 73) ? 1번, 2번, 3번 (배점 9점)
2. 교재 연습문제 4장(p. 100) - 7번, 8번, 9번 (배점 9점)
3. 교재 연습문제 8장(p. 268)
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8장 운동 시 혈류 변화의 조절 기전
제9장 환기량, 가스교환, 가스의 운반
제10장 신체운동에 관여하는 호르몬의 종류 및 작용
훈련 생리학
제11장 훈련의 원리
제12장 지구력 훈련과 최대산소섭취량
제13장 훈련중지와 최대산소
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8장 전인교육
1. 개요
2. 학자
3. 전인교육의 필요성
4. 교육철학적 입장
5. 전인교육의 구현방안
제9장 교사론
1. 전문직으로서의 교원
2. 교원의 자질
3. 이상적 교사상
제10장 수업과정
1. 수업과 학습
2. 수업과정
3. 좋은 수업의 특징
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C(열용량) t = m c(비열) t
열용량 : 계의 온도를 1 상승시키기 위하여 필요한 열량 [J/ ]
비열 : 순수한 물질 1g의 온도를 1 상승시키는데 필요한 열량 [J/g· ]
1cal = 4.184J
8. 2 열흐름의 측정 ; 열계량법
q반응계 = -q열량계
8. 3 엔탈피 (H)
q반응 = H = (H생
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8장 참조, 8장을 참조할 때에는 2장 참조, 뭐 이런 식으로. 하지만 절대 순환논리적인 오류는 없다.)
일반인이 완독하기에는 조금 괴로운 감이 없지 않지만, 그래도 분명 좋은 책이다. 약 3회독 정도를 해 보면 이 책을 완전히 이해할 수 있지 않
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무역
제1절 1970년대 초의 정책기조 전환
제2절 무역정책과 지원제도
제3절 1980년대 초의 정책기조 변화
제4절 80년대 무역실적과 구조변동
제8장 투자전환기의 무역
제1절 1990년대 대내·외 여건의 변화
제2절 IMF사태와 무역동향
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무역
제1절 1970년대 초의 정책기조 전환
제2절 무역정책과 지원제도
제3절 1980년대 초의 정책기조 변화
제4절 80년대 무역실적과 구조변동
제8장 투자전환기의 무역
제1절 1990년대 대내·외 여건의 변화
제2절 IMF사태와 무역동향
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