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예상하지 못하고 있으며 따라서 교육에 대한 필요성 또한 낮게 나타나고 있다. 재혼생활로 들어서기 이전에 교육에 대한 필요성을 느끼지 못하게 되는 이유는 사람들의 사고에 가족은 저절로 굴러가는 집단이라는 의식이 강하게 박혀 있기
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가족 상담과 교육 현장에서는 이 요소들을 중심으로 한 개입 전략을 설계·적용함으로써 위기 상황에서도 가족이 함께 성장하는 경험을 제공할 수 있다. 향후 다문화·재혼·조손 가정 등 다양한 가족 형태에 맞춘 맞춤형 회복탄력성 프로그램
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교육이나 상담에 그치지 않고, 법적·제도적 지원과 사회적 인식 개선이 동시에 이루어져야 한다는 점을 강조하였던 것이엇다.
특히, 맞춤형 부모교육 프로그램과 가족 통합을 위한 심리사회적 지원, 재혼가정 자녀의 정서적 안정을 위한 멘
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재혼가족의 경제적 부담을 덜어주고, 가족 구성원들 간의 의사소통과 상호작용을 지원해야 한다. 지역사회는 재혼가족을 위한 프로그램을 제공해야 한다. 이를 통해 재혼가족의 자녀들에게 교육과 상담을 제공하고, 가족 구성원들 간의 관계
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교육론. 교육아카데미.
김수희,최윤정(2014). 부모교육. 경기 : 공동체.
김진영, 김정원, 전선옥(2016). 영유아를 위한 부모교육, 서울 : 창지사.
안지영 외(2022). 부모교육론. 동문사.
강기정(2015). 다문화가족의 부모역량강화를 위한 프로그램 개발
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가족의 발달단계별 측면에서 신혼이혼에 대해 문제점
1) 전통적 혼인의 가계 계승 기능의 상실
2) 남녀의 성 역할의 변화
4. 건강가정지원센터 등에서 시행할 수 있는 구체적인 신혼부부교육프로그램
1) 신혼기 부부 의사소
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가족의 특징과 사회적 지원이 필요한 부모교육을 조사한 후, 다문화 가정 부모교육을 선택하여 다문화 부모교육프로그램을 계획해보았다. 현대 가족의 특징은 가족 크기가 지속하여 감소하고 있고, 이혼가정과 재혼가정, 다문화 가정 등 다
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家族發達段階] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
2. 가족발달과업 [family developmental tasks, 家族發達課業] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
3. 재혼가족 자녀의 갈등과 적응에 대
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가족에 대한 세부적인 사업과 프로그램의 보급 등을 통해 예방적 차원에서 다양한 과제를 포착하고 수행할 필요가 있다. 송혜림,전숙영,김경은(2016)「다문화가족 부모교육 프로그램 개발」울산대학교 산학협력단
4) 가족정책의 방향
모든 사
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가족을 동시에 다루어야 하는데, 이로 인해 갈등과 혼란이 발생할 수 있습니다. 그러므로 재혼 가족은 사회적으로 지원받아야 합니다. 어린이집은 이러한 지원을 제공하는 중요한 역할을 할 수 있으며, 부모 교육 프로그램, 상담 서비스, 그리
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