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저, 지역사회복지론, 창지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회복지의 실천원칙
2. 지역사회복지의 일반적 원칙
3. 지역사회복지의 실천과정
4. 지역사회복지의 사정 단계
5. 지역사회복지의 발전 과정
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램이라고 해서 그들만을 대상으로 국한시킨 프로그램을 계획할 것이 아니라 처음부터 부모가 개입되는 프로그램을 계획할 필요가 있다.
그리고 청소년 대상의 사회복지 프로그램에서는 청소년들이 주체가 되어 자발적이고, 적극적으
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프로그램만 계획하고 평가하는 것이지만 필드에서는 그것을 직접 발로 뛰어서 실천해야 하기 때문에 나중에 사회복지사가 되어서 잘 할 수 있을까 걱정도 된다. 이번 조별 발표 준비를 통해 자주 모임으로써 협동심도 기를 수 있었고 잘 몰랐
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프로그램만 계획하고 평가하는 것이지만 필드에서는 그것을 직접 발로 뛰어서 실천해야 하기 때문에 나중에 사회복지사가 되어서 잘 할 수 있을까 걱정도 된다. 이번 조별 발표 준비를 통해 자주 모임으로써 협동심도 기를 수 있었고 잘 몰랐
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프로그램의 내용
1. 학교사회사업프로그램의 문제
2. 학교사회사업프로그램의 대상
3. 학교사회사업프로그램의 실천방법
Ⅶ. 학교사회사업의 외국과 우리나라의 현황
1. 외국의 현황
2. 한국의 현황
Ⅷ. 학교사회사업의 실천모형
1. 전
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실천론, 나남출판사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지 조사과정과 사회복지 실천과정의 초기단계
1) 사회복지 조사과정의 초기단계
2) 사회복지 실천과정의 초기단계
2. 사회복지 조사과정과 사회복지 실천과정의 개입단계
1) 사
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개입 결과 평가
- 쉼터에서 일시 가출하였던 은정이가 집으로 돌아와서 동생들을 돌보며 중단한 공부를 계속하기 위해 검정고시 준비를 하려는 의지를 보이고 있으며, 은희도 자주 집에 와서 아버지와의 관계를 회복하고 있는 중임
- 상담원
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개입을 위한 팀 접근을 시도하는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 가족복지실천의 원칙과 가족복지실천에 있어서 사회복지사의 역할에 대해 살펴보았다. 가족복지실천에 있어서 사회복지사의 역할은 가족이 상호 의사소통하는 개인들로 이루
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사정
1) 문제탐색 및 구체화, 실제 사례
2) 문제 및 과제검토, 실제 사례
3) 상황분석, 실제 사례
4) 계약하기, 실제 사례
5) 과제계획하기, 실제 사례
6) 종결, 실제 사례
나. 개입과정
1) 사직하기, 실제 사례
2) 제 1단계: 문제규정, 실제 사
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: 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사정
II. 문제의 명확화
III. 계약생성단계
IV. 과제계획과정
V. 과제수행과정
VI. 종결단계
* 참고문헌
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