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실천에서의 강점관점 적용과 유용성.
민소영.2008.“강점관점 반영 사례관리 훈련프로그램의 개발 및 효과성연구”.『한국사회복지행정학』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례관리에서 병리적 관점과 강점 관점을 비교
1) 병리적 관점
2) 강
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실천모델-학교중심의 통합적 체계모델
Ⅴ. 학교사회사업 발전을 위한 제언
1. 학교사회사업 프로그램 수행인력 확보
1) 학교사회사업 전담인력의 확보
2) 학교 상주 사회복지사 인건비에 대한 지원확충
2. 학교사회사업 프로그램에 대한
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사실과 인물들을 제시한다.
(6) 당신이 원하는 행동이 무엇인지를 분명히 한다.
(7) 시기에 관심을 기울인다.
(8) 행동을 사후관리한다. SECTION A : 직접적 실천을 위한 기술과 지침에서는
SECTION B : 간접적 실천을 위한 기술과 지침에서는
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프로그램들이 개발되어 건강치 못한 가정이 그 기능을 회복할 수 있는 기회를 가질 수 있었으면 좋겠다.
참고 문헌
신동일 [상담조건부 기소유예제도의 성별영향분석평가] 2004.12
김병주 [한국의 가정폭력 : 실상과 국가개입] 백산 자료원 200
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실천과정을 구체화시킨 모델이다. 노인의 경우 여러 복합적인 문제를 가지고 있는바 종합적인 사례관리서비스를 요구하게 된다. 따라서 노인복지실천에서 사례관리는 복합적이고 다양한 욕구와 문제를 지닌 노인(클라이언트)을 중심으로 그
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사정책연구원(1992), 가정폭력의 실태와 대책에 관한 연구. 1. 위기 개입모델
2. 클라이언트의 인구학적 정보
3. 클라이언트 사정하기
4. 위기 개입모델을 적용하여 8회기 이상의 개입계획
1) 목표설정 하기
2) 개입계획
- 제1차 개입
- 제2
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사정책연구원, 1993
허은도,‘성인남녀의 약물남용 실태 및 의식에 관한 연구’, 서울 창신사, 1993
한국마약퇴치운동본부, 「약물남용자에 대한 전문적 개입과 재활서비스」, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 약물남용의 원인
1. 청소년기 약물남용의 특
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설정
2) 프로그램 구성
(1) 프로그램 담당인력(실명 기재)
(2) 프로그램 구조: 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
(3) 프로그램의 내용 및 실시방법
3) 평가계획
(1) 프로그램 과정평가
(2) 프로그램의 총괄평가
5. 결 론
참고문헌
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실천할 수 있는 다양한 프로그램을 개발할 수 있도록 정책적 지원이 필요하다.
10. 참고 자료
정동영(2005) : 기능적 생활 중심 학습이 훈련가능 정신지체아의 집단활동 적응에 미치는 효과 특수교육 현장연구의 이론과 실제, 한국특수교육 협회
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프로그램을 추구하는 것이다.
마지막으로 이러한 목적과 관련된 모든 전문적인 지식과 기술을 개발하고 시험하는 것이다.
미국 사회복지사협회(NASW, 1958)에서는 사회복지실천은 가치관, 목적, 인가, 방법론 그리고 지식으로 구성된다고 하면
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