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정의 이해, 학지사
2. 신동로 저(2009)교육과정 및 교육평가의 이론과 실제, 형설출판사
3. 신동로 저(2007)교육과정 및 교육평가, 형설출판사
4. 조승제 저(2007), 교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사
5. 신차균 저(2006), 교육철학 및 교육사의 이해,
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분석 프로그램. 정암서원.
- 매일경제신문 1. 서론
- 문제제기
2. 본론
(1)이론적 배경
- 학교부적응이란
- 학교부적응 실태
(2)집단프로그램 개발
- 프로그램개요
- 프로그램 내용
- 평가방안
3. 결론 및 제언
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분석에로의 초대, 이유, 2003.
김진숙 외, 대상관계 이론과 실제, 학지사, 2007.
노안영 외, 성격 심리학, 학지사, 2003.
고지희 외, 인간행동과 사회환경, 나눔의 집, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대상관계이론 요약내용
1) 대상관계이론의 정의
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관점에서”, 교육재정경제연구 10(2). 한국교육재정경제학회.
한국소비자보호원(1997). 사교육비 지출 실태 및 경감 방안.
C. Charle, J. Verger(1999, 김정인 역). 대학의 역사, 한길사.
Rosovsky, Henry (1996, 이형행 역). 대학, 갈등과 선택, 삼성경제연구소.
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분석한다.
그리고 비교 분석 결과 개선사항과 개선에 필요한 주요 이슈들이 제시되고 이를 토대로 개선목표를 설정한다. 일반적으로 개선목표는 최고성과를 수행할 수 있는 가상의 프로세스 모형으로 설정된다.
4) 변화 실행 단계
이 단계에
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정의 의미
2) 교육과정의 개발
3) 교육과정의 특징
2. 다문화 교육과정
1) 기본개념
2) 교육과정의 원리
3) 교육과정의 구성
4) 교육과정의 특징
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정의하는 데 초점을 둔다.
4) 행동은 긍정적 부정적 강화의 조건적 관리를 통해 수정된다는 점에 초점을 둔다.
5) 행동목표를 성취하기 위해 점차적으로 확대되는 단기적이고 쉽게 달성할 수 있는 과업을 활용하는 점진적 단계에 초점을
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분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달
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분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달
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분석해보면, 사회보험은 중산층을 중심으로 한 예방적 보장기능을, 공공부조는 저소득층을 대상으로 한 잔여적 보장기능을, 사회서비스는 전 국민을 대상으로 한 보편적 서비스 제공기능을 각각 담당하면서 전체적인 사회보장체계의 완성도
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