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미술품을 존중하는 태도를 기른다.
* 내용 분석 : 미술품을 감상하는 여러 가지 방법을 안다.
- 미술관, 박물관의 관람
- 도록이나 팸플릿 감상
- 인터넷의 미술 관련 사이트를 찾아 감상
◐ 새로운 표현 방법 탐색하기 / 작품 모음집 만들기
* 학
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미술양식으로 시작한 19세기 미술은 이후 다양한 변화를 거듭하면서 새로운 양식을 탄생시켰다. 고전주의는 그리스, 로마의 고대 미술을 재현한다 하여 신고전미술주의라고도 한다.
2. 고전주의 시대의 화가와 작품들
1) 화가 < 다비드 >
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작품의 대부분이 대폭적 으로 수정되고 있기 때문에 정확한 평가는 어렵다. 라파엘로는 살아 있는 동안 예술가로서의 최고의 영예를 누렸다. ■
Copyright ⓒ 2002 문용철 All rights reserved.
그래서 두 시대에 비슷한 미술품들이 많이 있답니다..
하
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을 바꾸어 그린다.
S.
작품을 실물화상기를 이용해 소개한다.
◎활동지, 네임펜
◎실물화상기
정리
(5′)
학습 활동 반성 및 정리
(전체학습)
차시 예고
T. 오늘 활동을 통해 알게 된 것, 느낀 점이 있으면 이야기해 봅시다.
T. 우리 미술품에는 그
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미술 데이 세일’에서 13만 2천 달러에 배병우의 작품이 낙찰됨으로써 더욱 그 가능성을 예시하였다. 글로벌 마켓의 작가가 전무하다시피 한 우리나라가 외국시장에서 반응을 얻으려면 더 아시아적인, 더 한국적인 작품을 들고 나가야 한다.
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미술을 대표하는 것은 그리스식의 표현으로 새겨진 불상조각인데, 간다라 미술은 불상의 형태를 띤 채 중국, 중앙아시아 그리고 우리나라 통일신라 시대까지 전래되어 왔다. 즉 동아시아문화권에 큰 영향을 미친 불교의 근본 이념과 미술품
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미술관, 전시장 등을 한 학기에 1회 이상 관람하도록 한다.
(4) 멀티미디어를 활용하여 학습 효과를 높인다.
(5) ‘미적 체험’, ‘표현’ 영역과의 연계성을 고려한다.
(6) 서로의 작품과 미술품을 존중하도록 한다.
Ⅶ. 고등학교 미술과(미술
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작품인 롱샹교회, 챤디가르 의회당, 라로쉬 쟌느레 저택 등을 이용해 꼴라쥬 공간이 이용되었다는 것을 알았다. 제임스 스털링은 이 미술관에서 딱딱하고 근엄하게 느껴지기 쉬운 미술관을, 색색의 색깔들과 계단보다는 경사로가 주진입로가
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미술 1.서론
1.1 분석기준
1.2 제 7차 미술과 교육과정의 개정 중점 방향
1.3 교과서의 내용 체계(미적체험, 표현, 감상) - 3학년(▶표로제시)
2.본론
2.1 각 단원별 분석
2.2 단원의 작품 분석
3.결론
3.1 문제점
3.2 대안제시
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미술교사는 학생들을 하나의 인간으로 이해하고 그들이 다양하고 창의적으로 표현할 수 있도록 이끌어 주는 능력을 지녀야 한다.
나. 미술교사는 아동의 미술 표현 발달을 완전히 이해하고 그에 맞는 제재, 참고 작품, 재료 등을 안내할 수 있
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