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저, 사회복지와 생존권, 동의대학교 지방자치연구소, 18권 0호, 17~31p, 2002
이춘희 저, 생존권을 통한 민주공화국원리의 실현 ― 기본소득을 중심으로 ―, 한국공법학회, 147~172p, 2018 1.
서론
2.
본론
1) 생존권
(1) 생존권의 개념
(2)
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저, 강원대학교 출판부.
\"현대 사회주의 이론 연구\", 송병헌 저, 도서출판 오름.
\"왜 다시 사회주의인가\", 송병헌 저, 당대. 1. 사회주의의 개관
2. 사회주의의 개념
3. 사회주의의 특성
4. 사회주의의 형성 과정
⑴ 근대 사회주의의
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의미의 학습은 학생들의 능동적이고 적극적인 활동에 의해서 가능하다
3. 학생들은 수업 과정에서 서로 토론하고 논의할 수 있는 기회가 주어져야 한다
4. 컴퓨터 교육을 Piaget 이론에 적용
Ⅶ. 피아제 인지발달이론의 성과
Ⅷ. 결론
참
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저 | 동문사 | 1. 가치와 가족생활교육
1) 가족생활교육에서 가치의 역할
2) 가치의 개념
3) 가족생활 교육자의 가치관
4) 가족생활교육의 가치쟁점
2. 성역할과 가족생활교육
1) 성역할문제의 기본 가정과 전제
2) 가족에 대한 페미니스
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저(2001)「포인트 경제학」삼성경제연구소
이상기(2000)「다채널 유료 방송 서비스의 소비자 선택에 관한 연구」서강대학교 대학원 논문 1. 경제활동의 의미, 경제문제가 발생하는 이유
1) 경제활동이란?
2) 희소성의 법칙 - 경제문제가 발
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저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 노인복지관련법
I. 노인복지법
II. 고용상 연령차별금지 및 고령자 고용촉진에 관한 법률
III. 저출산, 고령사회기본법
1. 정책수립
2. 시행체계
3. 저출산, 고
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공저, 한국 방송 대학교 출판부 1.이케바나란 무엇인가
2.이케바나의 시작과 발달
1)이케바나의 전개
2)이케바나 양식의 출발
3.이케바나의 기본 이론과 기법
4.이케바나의 즐거움
5.기능적 의미로서의 이케바나의 가치
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저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정적강화법
I. 정적강화법의 기본원리 및 적용사례
II. 정적강화
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원리
3. 유아기 도덕성 발달을 위한 구체적 활동 계획
1) 할아버지와 할머니를 기쁘게 해드릴 수 있어요
2) 형제와 사이좋게 지내요
3) 우리 가족 사랑해요
4) 생일 선물 고르기
5) 순서를 기다려요
6) 나누어 먹어요
Ⅲ. 결
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역할 정체감(sexual role identity)
3) 타인들과의 의미있는 관계를 맺는 능력(capacity for meaningful relationships with other persons)
4) 독립(independence)
5) 개인적 목표(personal purpose)
6) 통정(integrity)
7) 세상에 대한 수용(acceptance of the wor
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