|
역할
Ⅶ. 수학영재교육의 부모역할
1. 영재성과 재능을 인식하는 역할
2. 교육자로서의 역할
3. 사회에 대한 방어자의 역할
4. 훈육자의 역할
5. 일의 계획자 및 시간의 운영자로서의 역할
6. 경청자와 대화자로서의 역할
7. 생애직의 안내
|
|
|
요약 <심리검사결과(해당사례에 한하여), 상담과정 요약>
Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획 - 장애아동과 가족전체로 구분하여 두 가지 작성
Ⅷ. 김 아동과 모 심리평가 결과 보고
Ⅸ. 세부프로그램 내용
Ⅹ. 추후평가방법 및 지속계입계획
|
|
|
프로그램에 적극적으로 참여할 수 있는 환경을 조성해 주도록 해야 할 것이다.
지금 선진국은 청소년가장에 관련된 통계가 없다고 한다. 그 만큼 사회가 안정되고 사회복지정책이 잘 이루어졌기 때문이라 생각된다. 우리도 경제의 안정과 더
|
|
|
부모가족에 대한 복지대책
1.산전산후휴가제도
2.육아휴직제도
3.보육제도
4.남녀차별제도의 시정
5.노동시장의 구조적 문제해결
6.성차별의식전환 보급 확대
7.학교급식 실시의 확대와 질적 개선
8.가족생활교육 프로그램
ⅶ.결론
|
|
|
프로그램의 제공
3. 지역사회훈련프로그램의 필요성
4. 부모의 참여와 관련기관과의 협력
Ⅶ. 전환교육(장애, 직업, 특수)의 문제점
Ⅷ. 향후 전환교육(장애, 직업, 특수)의 실천 방안
1. 전환교육을 위한 학교의 역할
1) 교과 지도교사의
|
|
|
프로그램에 적극적으로 참여할 수 있는 환경을 조성해 주도록 해야 할 것이다.
- 11 - ■ 목차: 소년소녀가장가족
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 소년소녀가장가족의 개념
1) 개념
2) 형태
2. 소년소녀가장가족의 발전과정 및 현황
1) 관
|
|
|
프로그램: 아동양육에 어려움을 가진 부모를 대상으로 사회적응 기술훈련, 자긍심 강화, 지역사회에 소속감 강화 등 태도개선 훈련 프로그램을 개발하고 실시한다.
3> 행동개선 프로그램: 분노조절 훈련, 부모역할 훈련, 의사소통방법 훈련
|
|
|
프로그램을 종료하였다.
4. 참고문헌
배미애 (2002). 초등학교 아동에 있어서 분노조절 훈련 프로그램의 효과. 안양대학교 교육대학원 석사학위 논문
배의숙 (2002). 학교생활부적응 청소년의 분노조절을 위한 인지행동적 집단상담 프로그램의
|
|
|
부모교육 / 학문출판사
김익균외 3인(2001) / 아동복지론 / 대학출판사
권영인(1998) / 맞벌이 부부의 공동 생계담당자 역할 의식과 가사 역할 수행 / 연세대학교 석사학위 논문
김양희(1993) / 맞벌이 가족을 위한 정책 / 한국가족 연구회 현대사회
|
|
|
부모역할 훈련 프로그램 실시
⑥ 맞벌이 부부의 자녀양육 지원 등 가사지원서비스
⑦ 부모에 대한 상담과 심리치료 및 가족치료
⑧ 여가 프로그램 실시, 영어회화교실, 전산정보교실 등의 전문사회 교육 프로그램 실시
⑨ 장애인복지서비스
|
|
메뉴펼치기
