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부모의 심리를 파악함은 물론 장애아 부모의 태도나 역할을 논하는데도 중요한 과제가 될 것이다.
참고문헌
강영심(2000), 장애아동 부모욕구 조사 결과, 부산 : 나사함 창립총회지
권요한 외 4인(1998), 장애학생 부모교육 프로그램, 안산: 국립
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프로그램 참여 소감발표
폭력에 대한 현재 자신의 생각 나누기
부모님께 편지 쓰기
사회복지사
14회
6시
～
8시
복지관 강당
내가 달라졌어요!
공연
부모님께 편지 읽어 드리기
부모님과의 대화시간
사회복지사
부모님
동아리 담당교사
15회
5
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부모교육론, 동문사, 2022
4. 김길숙 저, 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구, 열린부모교육학회, 제9권 제4호, 273~292p, 2017 1.
서론
2.
본론
1) 부모교육의 정의
2) 부모교육의 형태 및 특성
(1) 적극적인 부모참여 방법
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부모교육 프로그램을 개발하는 것이 필요하며, 부모교육에 대한 부모의 적극적인 이해와 참여가 요구되어야 하는 것이다.
<참고문헌>
이원영(2005) 부모교육론, 교문사
문미옥 외(2011) 예비부모교육, 양서원
구광현 외(2012) 부모역할과 자
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부모들 간에 친밀감이 도모되어 서로 자녀양육방법에 대한 의견을 적극적으로 교환할 수 있는 효과를 얻을 수 있다.
그럼에도 불구하고 유아교육기관의 현장에서는 준비가 번거롭거나 부담이 큰 형태의 부모교육 프로그램은 실시되지 않고
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프로그램
사회기술훈련
부모교육 프로그램
직업능력개발 프로그램
가족놀이치료 프로그램
사업평가, 보고서작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회
주민
리플릿 등의 홍보물 제작, 12개동 반상회 참석 사업 소개,
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프로그램의 이론적 배경
(1) 민감기
(2) 흡수정신
2) 몬테소리 프로그램의 교육과정
(1) 일상생활훈련
(2) 감각교육
(3) 수학교육
(4) 언어교육
(5) 문화교육
3) 몬테소리 프로그램에서 교사의 역할
(1)
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부모교육의 개념과 필요성, 목적을 비롯해 효과적인 프로그램 운영 방안과 부모의 발달적 역할, 양육행동, 의사소통 및 스트레스 관리에 이르기까지 다양한 측면을 통합적으로 살펴보았다. 또한 성공과 실패 사례를 통해 부모교육의 실천적
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유형
2) 집단따돌림 집단에 따른 4가지 유형
4. 집단따돌림의 해결방안
1) 따돌림의 대상에게 행해져야 할 방법
2) 따돌림을 행하는 대상에게 행해져야하는 방법
3) 담임교사의 역할
4) 부모의 역할
5) 집단따돌림의 예방법
Ⅲ. 결론
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부모 교육 프로그램 참여이다. 이 두 가지는 단순히 기관의 운영을 돕는 수준을 넘어, 유아의 발달과 가정의 양육 환경에 직접적인 영향을 미치며, 교육의 연속성과 질을 담보하는 핵심적 역할을 한다.
먼저 가정연계 과제 참여는 유아 발달에
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