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개발(HRD)의 필요성
2. 인적자원(Human Resources) 개발의 개념과 관점
3. 인적자원개발의 중요성
4. 인간자원개발의 요구
5. 인간자원개발이 갖는 의미와 중요성
1) 인간자원개발의 형평성
2) 적성을 통한 인간자원개발
3) 이미지(Image) 메이킹
4)
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통해 본 고구려의 국가위상」, 고려대학교 사학과 석사학위 논문, 1999,
이우태, 「단양 신라 적성비 건립의 배경」,『태동고전연구』vol 8, 1992 一. 序論
二. 石碑의 발견
三. 본문의 내용
四. 비의 건립목적과 역사적 배경
五. 結論
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적성교육
동아리활동의 활성화가 건전한 취미, 오락 동우회 활동의 활성화, 교지, 학교·학급신문, 앨범 등을 발행, 학교간 연대활동을 권장, 건전한 취미·오락 동호회 등 또래 활동을 건전한 학생 축제 문화로 승화, 다양한 학생회 행사 수립
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개발의 배경
2. 인간자원개발의 의의와 형태
3. 인간자원개발의 필요성
4. 인간자원개발의 접근 방법
1) 취미를 통한 접근
2) 적성을 통한 접근
3) 다양한 교육을 통한 접근
5. 인간자원개발의 시기별 특징
1) Gilley와 Eggland의 설명
2) Pace
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목적
3. 방과후학교의 필요성
4. 홍농초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
5. 서울봉래초등학교 방과후학교의 운영계획서(2015학년도)
6. 2개교의 특기 적성 관련 프로그램 운영방식과 구성 요약, 비교
7. 결론
8. 참고자료
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적성을 신장할 수 있는 다양한 프로그램을 개발하여 운영함으로써, 학생의 삶의 질 향상을 위해 노력해야 할 것이다.
참고문헌
1. 교육부(1999), 제7차 교육과정 운영을 위한 특별활동 지도 자료
2. 서울옥정초등학교(2001), 방과후 특별활동 협력
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개발 관련 법령
▷ 교육부·노동부·한국직업능력개발원(2000), 정부 부처 인적자원개발 세부 실천계획
▷ 김기혁(2006), 기업생존의 선택이 아닌 필수 HRD가 경쟁력이다, BG북갤러리
▷ 강무섭(2000), 국가 인적자원 개발 체제의 필요성과 방향, 인
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적성이 없는 경우에는 아무리 노력해도 일정한 수준 이상으로 발전이 되지 않는다. 어떤 분야에서 최고의 위치까지 발전하려면 반드시 적성이 뒷받침되어야 한다. 적성은 인간의 잠재된 능력이기 때문에 교육적 노력에 따라 개발의 성패가
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적성, 능력을 깊고 넓게 발굴해 내고 활용하는가에 따라 좌우된다. 따라서 국민 전체를 하나의 단위로 하는 인적 자원의 개발.관리는 국가 발전 전략의 핵심이다. 이에 부응하여 OECD 회원국들은 국가 경쟁력의 원천은 인간자원의 개발에 있다
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적성 운동 의 이론 과 실제, 대한민국 공군
유정희(2008) : 신경계의 이해를 위한 역할놀이 학습효과 분석, 건국대학교
최미숙(2009) : 시각예술에 나타난 신체의 의미 변천에 관한 연구, 한국일러스아트학회
홍영근 외 3명(2008) : 신체상과 사회적
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