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문제 규명
2. 탐색 전략 개발
3. 자료 찾기
4. 정보 평가
5. 정보 조직
6. 정보 전달
7. 정보 사용의 윤리성
8. 결과 및 과정 평가
Ⅵ. 교원정보소양(교사정보소양)의 요구능력
1. 정보통신에 관한 폭넓은 이해력
2. 정보가치 및 문화에 대한
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문제점들을 극복하고 그 핵심기술이 점차 과학화되고 국제적 기술의 받아들여 실천함으로서, 본래 추구해마지 않았던 환경보전 기능과 고품질 안전식품 생산에 기여할 수 있을 것으로 기대되고 있는 것이다. ★ 유기 농법의 정의
★
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계획은 무엇이든 잘 맞아 떨여져야 하는, 정확한 과학과 같은 것이다.
10. 누구든 자신이 원하는 일에서 성공할 수 있다.
11. 행복은 직업적 성공과 일치한다.
12. 한 사람의 가치는 그 사람이 선택한 직업에 의해 평가된다.
13. 흥미와 적성은 일
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문제해결 기능 (Problem-solving skills)
5. 자기관리 기능 (Self-management and competative skills)
6. 사회성 및 협동성 (Social and co-operative skills)
7. 신체적 기능 (Physical skills)
8. 작업 및 학습 기능 (Work and study skills)
Ⅸ. 뉴질랜드(New Zealand)의 학점은행제
1.
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청소년기본법(1)
제10강 청소년기본법(2)
제11강 청소년활동에 관한 법(1)
제12강 청소년활동에 관한 법(2)
제13강 청소년복지에 관한 법(1)
제14강 청소년복지에 관한 법(2)
제15강 청소년보호에 관한 법
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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문제의 예방 치료 및 지역주민의 연대감을 조성하는 매체로서 주민의 복지증진을 위한 종합복지센터의 역할을 수행하고 있으나 운영규정의 비현실성으로 인하여 사회복지관의 기능수행이 어렵고 민간사회복지 전달체계로서의 자주성과 전
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문제점을 설명하지 못함.
-1970년대 이후 급속한 대학인구의 폭증 설명하기 어려움.
3.논의
각기 이론들이 설득력 있게 설명하고 있지만, 총체적 설명은 하지 못한다.
또한, 나라마다 교육팽창의 추동한 요인이 다르므로 어느 한 이론만 가지고
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계획 점검
② 부모님의 반대하는 이유에 대해 한번 더 생각해보기
③ 자신이 원하는 것을 효과적으로 제시하기 1. 사이버 의사소통의 특징
2. 사이버상담의 이해
3. 사이버상담의 장점과 한계
4. 사이버 진로상담의 실제
5. 메일상
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전공무관
에스토니아
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60명 정도
BSW
영국
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3,000명 정도
사회사업디플로마 또는 사회사업 1급, 또는 관련분야 학위
일본
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20명 미만
규정 없음
캐나다
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감소 추세
MSW, RSW
필란드
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250~300명
사회사업가를 위한 대학시험
한
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시험
독일
○
○
미상
일반적인 사회복지 풀련-전문대학 3년과정
가나
○
○
1960년대
250명
교사자격 취득 후 가나대학 사회복지대학원에서 전문훈련을 받고 졸업장과 1급전문 사회복지사 자격을 받아야 함.
홍콩
○
○
1970~80년대
466명
BSW/사회
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