|
전국교직원노동조합
2) 학생인권법 제정
학생인권의 지역 간 격차 해소와 학생과 교사의 교육적 관계 회복을 위해 전국적 학생인권보장을 위한 학생인권법을 제정해야 한다. 교육부는 정기적인 학생인권 실태조사, 학생인권기구 설치, 학생
|
|
|
전국교직원노동조합참교육실천위원회편. 학교붕괴.푸른나무, 1999.
구자옥(1999). 학교교육 위기분석과 진단. 학교를 어떻게 살릴 것인가;
학교붕괴의 원인과 진단. 서울: 전국교직원노동조합.(1999년 9월 30일 참교육토론회 자료집)
김동훈(1999).
|
|
|
전국교직원노동조합.
교육인적자원부, 교원평가제도 개선방안, 2005.05.02.
국민일보, 교원평가제 시범실시 강행 마찰, 2005.11.04.
국정브리핑, 교원평가제 도입배경일정, 2005.05.02
전국교직원노동조합, 교원평가투쟁정책설명자료, 2005
전국교
|
|
|
노력도 한다. 또한 조직의 시대적 상황 변화에 부응하기 위하여 참된 민주철도 발전개혁 의지로 규약 및 제 규정을 보완하였다. 1. 소개의 글
2. 우정사업본부
3. 메디컬 센터 노동조합
4. 전국교직원노동조합
5. 전국철도노동조합
|
|
|
전국교직원노동조합 그리고 한국교원노동조합에 대해서 살펴보았다. 각각의 단체는 모두 교원단체로서의 역할과 기능을 충분히 파악하고 이에 따라 노력하고 있다. 그러나 그 성격에 있어서는 조금씩 차이를 보이고 있는데, 이는 서론에서
|
|
|
전국교직원노동조합 www.eduhope.net
* 한국교원노동조합 www.kute.or.kr
* 대구광역시 교원단체 총연합회 http://www.tfta.or.kr
* 깨미동 cleanmedia.njoyschool.net
* http://blog.naver.com/nlboman/2851529
* http://blog.naver.com/lee_sso?Redirect=Log&logNo=20038519428
*목차
서론
본론
Ⅰ
|
|
|
전국교직원노동조합참교육실천위원회, 학교붕괴, 푸른나무, 1999.
안창선 외, 교사론, 교육과학사, 1999.
이인규, 전국교직원노동조합참교육실천위원회, 학교붕괴, 푸른나무, 1999.
이인효, 인문계 고등학교 교직문화 연구, 서울대학교 교육학
|
|
|
전국교직원노동조합 교사용 홍보물
4. 전국교직원노동조합 학부모 선전물
5. 한국교원단체총연합회 교원평가 입장 성명서
6. 자유교원조합 교원평가 성명서
7. 참교육을 위한 전국학부모회 교원평가 성명서 Ⅰ. 교원평가제란 무엇인가?
1.
|
|
|
전국교직원노동조합 전문산하기구 참교육연구소 법정정원연구분과 외 3 명(2004) : 법정 정원 확보의 필요성과 방안 : 공립 중등을 중심으로, 전국교직원노동조합
조성재 외 6명(2009) : 공공부문 정원관리의 한일비교, 한국노동연구원 Ⅰ. 정
|
|
|
전국교직원노동조합 경기지부 등에 따르면 성남시 모 공립고교 A 교장이 지난해부터 최근까지 기간제 교사들을 상대로 수차례 금품을 받아온 것으로 밝혀졌다.
기간제 교사는 육아 등을 이유로 휴직한 정규직 교사들을 대신해 짧은 기간 한
|
|
메뉴펼치기
