|
협동, 책임, 참여의 정치사회학. 도시연구.
신명호 외(2000). 주민자치운동의 현황과 과제 그리고 지방자치단 체의 역할. 제 3회 아파트공동체운동 전국활동가 워크샵 자료집. 전국아파트공동체운동네트워크.
이근행(2001). 생태적 도시공동체운
|
|
|
전국대학사회복지교육협의회/사회복지개론/서울:유풍출판사/1999
조영훈/「사회보장제도 민영화의 문제점:칠레 연금개혁 사례분석을 통한 신보수주의 비판」,『한국사회학』제 32집(봄호)/1988
정종우/『사회복지학』/학지사/2005
전재일/<사
|
|
|
사회적 규범을 교육 학습하게 함으로써 기업의 생태시스템에 닥칠 환경장애를 사전에 예방하고 사회 속의 기업임을 알려가는 전략이 된다. 그러나 사회화교육은 자칫 사생활 침해라거나 개인의 권리를 침범한다는 오해를 불러올 위험도 내
|
|
|
전국미술교재편찬회, 미술교육, 서울 : 학문사, 1984
니코스 스탠고스편, 현대미술의 개념 Ⅰ. 조소지도(조소영역교육, 조소수업)의 정의
Ⅱ. 조소지도(조소영역교육, 조소수업)의 기본개념
1. 조각(Carving)
2. 소조(Modeling)
Ⅲ. 조소지도(
|
|
|
협동조합연합회, 유통학회주최SSM관련정책 토론회, http://www.kosamart.net, 5.14
김봉규, SSM 대응책, 전국 슈퍼의 편의점화?, http://www.pressian.com, 5.14
기수정, SSM규제, WTO위반 아냐-헌법에도 부합, http://blog.naver.com/violet1701, 5.14
김하영, SSM이 몰려온다...,
|
|
|
사회적 해결을 위한 포럼, 2016년 5월, pp. 13-14.
논문
Stephanie Brown, Beyond Gentrification : Strategies for guiding the conversation and redirecting the outcomes of community transition, Harvard University, pp. 12-18.
임시영, (2016), “국내 협동조합의 지속가능성을 위한 디자인 활
|
|
|
사회적 맥락에서, 월간새교육, pp. 56-57
◎ 추병완·최근순 공역(1999), 구성주의 교수·학습론, 서울: 백의
◎ 황윤환(1996), 구성주의적 수업을 통한 초등학교의 통합교과 운영, 전국열린교실연구응용학회지, 4(1), 77-92 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구성주의
|
|
|
협동학습을 통해 사회적 상호작용을 촉진하라
3. 비위협적이고 안전한 학습환경을 제공하라
4. 다양한 표현 양식을 활용하도록 고무하라
Ⅷ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 평가
1. 개발팀에 의한 평가
2. 외부교수개발자에 의한 평가
3
|
|
|
협동학습을 통해 사회적 상호작용을 촉진하라
3. 비위협적이고 안전한 학습환경을 제공하라
4. 다양한 표현 양식을 활용하도록 고무하라
Ⅴ. 코스웨어(교육용소프트웨어)의 학습효과
Ⅵ. 코스웨어(교육용소프트웨어)개발의 저작도구
|
|
|
사회적 경제 정책 및 실천
서울 마포구의 성미산 마을공동체는 1994년 공동육아협동조합 어린이집으로 시작했으며 부모가 직접 돈을 모아 운영에 참여하는 공동육아 어린이집으로 전국에서 처음 시도한 곳이다. 초보적 공동육아협동조합에
|
|
메뉴펼치기
