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대해 종합적이고 체계적으로 공부할 것입니다. 전기 이론 공부를 바탕으로 시공 및 관리에 관한 다양한 방법을 연구하고, 이를 실전에서 활용하는 능력을 기를 것입니다. 이러한 체계적인 학습을 통하여 제가 이루고 싶은 대한민국 최고의 전
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학업 생활에서 활력소가 되었습니다. 공정을 견학하지 못한 것에 대한 아쉬움이 크지만 다음에도 시간이 된다면 즐겁게 견학을 할 수 있게 되기를 바랍니다. Ⅰ. LG전자
1.1 제품의 종류와 특징
1.2 제품의 수준
1.3 발전전망 및
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더 학업 증진에 도움이 되었으면 좋겠고, 공학인으로서의 신소재공학도로서의 목표는 무엇이고 과제는 무엇인지 깊이 생각하여 발전해 나가야 할 것이다. 1. 제목
2. 목적
3. 최신문헌 및 자료원
4. 용어 정의 (빨간색 글씨)
5. 결론
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공학과, 21세기 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2002.
7. 정태범, 『교과서 연구』제2호, 한국2종교과서협회, 1989. Ⅰ. 교수매체의 분류와 유형
1. 교수매체의 분류
2. 교수매체의 유형
1) 전통적 시각자료
2) 교육방송
3) 컴
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전기공학과에 진학하였으나, 고등학교 시절 내내 학업에 소홀하였기 때문에, 기초지식이 부족하고, 그동안 고등학교에선 실기위주의 교육을 받아와서, 대학의 이론 위주 교육이 따분하게만 느껴졌다고 함. 때문에 수업진행을 따라가지 못하
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전기공학과에 진학하였으나, 고등학교 시절 내내 학업에 소홀하였기 때문에, 기초지식이 부족하고, 그동안 고등학교에선 실기위주의 교육을 받아와서, 대학의 이론 위주 교육이 따분하게만 느껴졌다고 함. 때문에 수업진행을 따라가지 못하
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전기공학과에 진학하였으나, 고등학교 시절 내내 학업에 소홀하였기 때문에, 기초지식이 부족하고, 그동안 고등학교에선 실기위주의 교육을 받아와서, 대학의 이론 위주 교육이 따분하게만 느껴졌다고 함. 때문에 수업진행을 따라가지 못하
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전기전자공학개론 : 회로해석 및 반도체소자 1, 한국맥그로힐, 2002
Thomas L. Floyd, David M. Buchla 저, 송홍복 외 2명 역, 기초 전기전자공학, 청문각, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 전자공학의 교과과정
Ⅲ. 전자공학과 초전도이론
Ⅳ. 전자공학과 제어
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전자공학의 발전
Ⅲ. 전자공학의 교과과정
1. 이론과 실무의 균형
2. 교과목의 표준화
3. 교과목의 다양성 제공
4. 적용 가능한 교과과정 제안
Ⅳ. 전자공학과 반도체
1. P형반도체
2. N형반도체
3. 공핍층
Ⅴ. 전자공학과 집적회로(IC)
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공학과>
1. 진학동기
교육공학은 발달해나가는 테크놀로지뿐만 아니라…
2. 학업계획 및 목표
교육공학과의 교육과정을 살펴보면 뉴미디어에…
3. 졸업 후의 계획
대학원에 진학하여 학문의 영역을 확장하고…
4. 자기소개(인생관,
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