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서 연구』제2호, 한국2종교과서협회, 1989. Ⅰ. 서 론
II. 교재의 개념과 유형
1. 교재의 개념
2. 교재의 유형
Ⅲ. 교수매체의 종류와 특성
1. 교수매체
2. 교과서
3. 전자교재
Ⅳ.
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전기공학부 뉴미디어통신 공동 연구소 데이타 통신망 연구실 홈페이지, ATM이란 무엇인가?
- 최근의 홈 네트워크 기술 동향 및 시장 전망, ETRI IT 정보센터
- 한선영·송관호, 차세대 인터넷의 기술현황과 표준 기술에 관한 연구 개방형컴퓨터통
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공학의 최근 동향을 살펴보면 교실 내외에서 이루어지는 인터넷 등 첨단 테크놀로지를 기반으로 한 학습인 이러닝(E-learning)이 발달하고 있다. 또한 전자책(E-book)과 전자교과서에 대한 연구가 가속화되고 있으며 빠르게 성장하고 있다. 구성주
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공학, 학지사, 2003.
3. 변영계 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사, 2000.
4. 이무근 외, 실기교육방법론(개정판). 교육과학사, 2000.
5. 이옥화 외, 컴퓨터교육4ㆍU, 교육과학사, 2003.
6. 이태욱, 컴퓨터 교재 연구, 도서출판 좋은소프트, 1999.
7. 이화여자
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연구가 필요하다고 본다. 셋째, 발달된 정보 통신 공학의 적용을 통하여 앞으로는 보다 다양한 형태의 전자 교과서가 개발될 수 있을 것으로 예상된다. 이러한 추세 속에서 전자 교과서의 높은 질을 계속적으로 유지할 수 있도록 하기 위해서
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지 능력 등에 정보와 개인차를 고려할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
본문을 통해 “교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음,
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지 능력 등에 정보와 개인차를 고려할 수 있게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 “교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각
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전자공학회, (2003)
[11] 정통부, 「전력선 통신 전망」, 한국무선국관리사업단, (2001)
[12] 전력선 통신 포럼(http://www.plc.or.kr)
[13] 플레넷(http://www.planet-int.co.kr)
[14] 전자신문(http://www.etnews.co.kr) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 홈네트워킹 개념 및 특성
1. 홈
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지 모니터링 전략의 발달, 교육공학, 제 5권 제 7호, 161- 180
◎ 장혜원(1991), LOGO언어의 수학 교육적 고찰, 서울대학교 대학원 석사학위 논문
◎ 허영주(1991), 컴퓨터 프로그래밍 학습이 수학적 문제해결력에 미치는 효과에 대한 연구, 동국대학교
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전자신문 창간20주년기획연재, 2002.
한국방송공학회, “일본의 유비키터스 네트워크 기술의 장래전망 조사연구”, 2002. 4.
ETRI 정보화기술연구소, “유비퀴터스 네트워크의 실현을 향하여”, 2002. 9.
특허청 신기술 동향 보고서 2004
www.ukoreaforum.o
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