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기초공학실험 한국해양대학교 <방광현, 조종래, 최형식, 도덕희>
* 신편 재료역학 형설출판사 <김희송, 이춘재, 현동훈>
* http://bint.kr/110003160542 (인장시험)
* http://100.naver.com/100.nhn?docid=358300 (탄성한도)
* http://100.naver.com/100.nhn?docid=174739 (
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금오공과대학교 대학원, p.5 ∼ 17, 2007
[9] http://www.nano-pac.com/tek01.html
[10] http://www.chemexper.com
[11] http://100.naver.com/(네이버 백과사전)
[12] 이온교환과 침전법에 의하여 제조된 TiO2 광촉매의 물성과 광촉매 효과, 이원묵, 한밭대 응용화학공학부 에
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금오공과대학교 대학원, p.5 ∼ 17, 2007
[9] http://www.nano-pac.com/tek01.html
[10] http://www.chemexper.com
[11] http://100.naver.com/(네이버 백과사전)
[12] 이온교환과 침전법에 의하여 제조된 TiO2 광촉매의 물성과 광촉매 효과, 이원묵, 한밭대 응용화학공학부 에
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
한다혜(2004). 행동주의 음악교육론을 적용한 음악감상학습 방법 연구. 대구가톨릭대학교 교육대학원 석사학위논문.
이재욱(2002). 디지털 논리회로 학습을 위한 웹기반 코스웨어의 설계 및 구현. 금오공과대
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한다.
④ 잔류 인장응력(residual tensile stress)를 없애야 한다.
⑤ 표면강도를 높인다.
⑥ 피로균열이 발생하기 전에 재질의 변화를 검지하여 피로파괴 사고를 방지한다.
3. 실험장치
4. 시험방법
5. 실험결과
6. 고찰
7. 참고문헌
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공기의 유량이 증가할수록 값이 감소하며 n의 값은 증가함을 볼 수 있다. 이론상으로 물질전달계수가 커지면 레이놀즈수도 큰데 이는 물의 유량이 증가하면 물질전달계수도 커진다는 것을 의미한다. 그러나 우리의 실험값은 200ml/min일 때 감
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실험목적
____(2) 개요
__2.이론
____(1) 열전달
________①전도열전달
________②대류열전달
________③복사열전달
_(2) 열전도
____(3) 열전도도
_
__3.실험
____(1)실험장치
____(2)실험기기 및 시약
(3)실험방법
__4.결과및고찰
____(1)table
____(
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24
24
12.1
9.4
17.4
57.8
6
116
118
24
24
12.1
9.5
17.4
58.2
마지막 데이터 평균
117
24
12.1
9.5
17.4
58.2
<실험 2>도 <실험 1>과 같은 계산 과정을 통하여 각각의 값들을 구할 수 있다. 똑같은 계산과정이므로 계산과정은 생략하고 결과값만 작성
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● 연료계의 물당량
http://kin.naver.com/db/detail.php?d1id=11&dir_id=110204&eid=Ps4FzscJRLIyQUOUAwsn+9aaq1ZAdJG7&qb=v6y34bDowMcgubC057eu 1. 실험 목적
2. 이론
3. 실험방법
1) 실험준비
2) 실험과정
4. 실험결과 정리
1) 상승 온도(Temperature Rise)
2) 연료의 고발
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기계공학적 교육공학
2. 행동과학적 교육공학
3. 인간공학적 교육공학
Ⅱ. 교육공학의 역사
Ⅲ. 교육공학의 영역
1. 설계 영역
2. 개발 영역
3. 활용 영역
4. 관리 영역
5. 평가 영역
Ⅳ. 교육공학의 장단점
Ⅴ. 교육공학과 구성주의
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