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관한 연구 (전라남도 지역의 고령 재취업자를 중심으로), 전남대학교 대학원
3. 모선희ㆍ김형수 외 2명 (2018), 현대 노인복지론, 학지사
4. 박석돈ㆍ박순미 외 1명(2018), 노인복지론, 양성원
5. 최경숙(2015), 일본과 한국의 고령자 고용 정책 및 프
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전남》제31호, 전라남도교육위원회.
.김장균(1983),「기획 이론과 학교 교육 계획」,《교육전남》제52호,
전라남도교육위원회.
.노창수(1995),「학교 교육계획 수립의 실제」,『중등 주임교사 직무연수
교재』, 광주: 광주광역시교원연수원.
.노
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분석
2) 효과적 인성교육을 위한 영역과 방법선정
3) 매체선정
4) 인성교육을 토대로 한 학급경영의 일반화 가능성 제시
Ⅶ. 인성교육(인성지도)과 자기혁신
Ⅷ. 인성교육(인성지도)과 특별활동
Ⅸ. 인성교육(인성지도)의 정책 방안
1
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분석
3. 각종 실태 조사?분석과 시사점 추출
4. 학교 교육과정의 기본 방향 설정
5. 학교 교육과정 시안 작성
6. 학교 교육과정 시안의 심의 및 확보
7. 학교 교육과정의 운영
8. 학교 교육과정 평가와 개선
Ⅵ. 학교교육과정의 이점
1. 교과
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전라남도 교육연구원, 「인성교육 지도자료」,전남:동진문화사,1997,pp.5-7
3)http://olymphic.co.kr/
참고문헌
. 황인규,「인성교육 지도자료」, 전남 : 동진문화사, 1997.
. 조의숙,「숭전대학교 논문집(현대사회 변천가정에서의 가정교육의 위치)」
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던지도록 하게 한다
2. 학습 과제에 대하여 분석을 하게 한다
Ⅵ. 자기주도적학습력(능력)과 수준별학습(수준별수업)
Ⅶ. 자기주도적학습력(능력)과 체험활동
Ⅷ. 향후 자기주도적학습력(능력)의 신장 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전라남도, 『전남통계』, 1999년 봄호.
통계청, 『지역통계연보』, 1999.
통계청, 『지역내총생산』, 2000.
< 참고 문헌 >
구재운, 「지역금융이 지역생산에 미치는 영향 분석」, 『전남지역 경제조사』 64호, 전라남도·광주은행, 1998, 6.
김홍배
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관광자원으로 활용할 수 있는 방법을 모색하기 위한 작업의 일환이다. 2. 개발 방향 경제적이면서 현실성이 있는 편리한 집을 지었다. 그러한 집은 전남의 전통한옥과 전라남도라는 지역성이 그 배경이 된다.
1)전남지방 전통한옥의 안채는
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운동의 이데올로기 변화, 전남대학교 5.18연구소, 2010
박승옥 - 국가를 다시 생각한다 : 5·18광주항쟁, 인민주권과 지역공동체, 대한기독교서회, 2010
정호기 - 국가폭력과 피해자 보상 : \'5·18민중항쟁\'의 인적 피해보상 제도를 중심으로, 전남대
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유적과 문화사
Ⅱ. 역사유적과 지방사
Ⅲ. 역사유적과 선사시대
1. 유물출토지역의 지층분류
1) 동굴 유적
2) 단구퇴적
3) 사면붕적층
4) 충적층과 문화유적
5) 신석기 이후 유적지층
2. 유적지층의 과학분석
1) 토양쐐기 구조
2) 적색토
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