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주교육대학교부설초등학교, 체험 활동을 통한 바른 효행심 기르기, 효 교육 선도학교합동운영보고서, 2002
공주시, 효행록, 공주 : 공주중앙인쇄사, 1998
심청선양회, 세상에서 가장 아름다운 이름 효녀 심청, 전라남도곡성군 : 독립 문화사, 199
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전라남도 교육청(1996), 인성 교육, 교육 전남 제88호
전라남도교육청(1997), 인성교육 다함께 실천합시다(장학정보 97-3), 광주 : 세기사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인성교육(인성지도)의 배경
Ⅲ. 인성교육(인성지도)의 중요성
Ⅳ. 인성교육(인성지도)
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주적 학습력 신장, 2000.
돌산초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 소인수 학급의 열린 학습 방법 적용, 1997
증약초등학교, 도·농 현장 체험학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 2000
전라남도 화순여자중학교, 수준별 교수·학습 적용을
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주시민의 자질을 기르기 위해 전교 어린이회 임원은 전교 어린이회 선거 규정에 의하여 직접 선거 과정을 통해 선출하였다.
(2) 공동체 의식을 기르기 위해 위원회 활동을 강화하였다.
3. 재량 활동을 통한 지도
<지도자료 제작>
전라남도
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주의와 교육과정 구성, 한국교원대학교 초등교육연구소(편), 구성주의와 교과교육, 서울 문음사
전라남도교육청(1999) : 수준별 교육과정 연수 자료
조연주 외(1997) : 구성주의와 교육, 학지사 Ⅰ. 초등학교(초등학생)의 자기주도적학습
Ⅱ
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주가 되어서는 안되겠다는 의미이다. 몰론 도구를 잘 활용하기 위한 기본적인 소양교육은 이루어져야겠지만 주객이 전도되어서는 안 된다는 것이다.
참고문헌
곽영체(2001), 정보통신기술활용교육(ICT활용교육), 전라남도교육청교육정보화과
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전라남도교육청(2012). 단위학교 학교폭력 대처 및 사안처리 우 수사례집. 1. 사례 1: OO초등학교 학교폭력예방활동
2. 사례 2 : OO중학교 학교폭력예방활동
3. 사례 3 : OO고등학교 학교폭력예방활동
4. 사례 4 : OO초등학교 학교폭력예방활동
5
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주어지자 3년과정의 물리치료과의 개설을 교육부에 건의하였으나 제주도를 제외한 육지에서는 물리치료과 개설을 허가할 수 없다는 교육부에 방침에 따라 물리치료과의 개설이 불가능해지자 3년제 작업치료과로 바꾸어 인가를 받게 되었다.
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주향과 경사
3. 지질도
1) 지질도의 표시
2) 지질도에 사용되는 기호
3) 노선지질도
4) 지질 주상도
Ⅴ. 지질과 전남지질조사(전라남도지질조사)
Ⅵ. 지질과 광주지질조사
Ⅶ. 지질과 구미지질조사
Ⅷ. 지질과 제주도지질조사
Ⅸ.
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주의적 교육개혁에 대한 비판적 고찰-7차 교육과정을 중심으로, 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원, 교육사회전공
전라남도교육청(2000), 교육전남 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 성격
1. 중심의 수요자 중심 교육과정이다
2. 열
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