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놀이하고 생활할 수 있다.지켜야 할 규칙과 안전을 기억하고 지키려고 노력하며 친구들과 놀이의 즐거움을 공유한다. OO는 아직 문제를 해결하기 위한 스스로의 노력이 부족하며 친구와의 문제에서 친구와 서로 대화를 해볼 수 있도록 노력이
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도록 이야기하였더니 “ 정리할 건데”하며 자리로 가 친구와 함께 정리를 시작한다.
예술경험
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활동지에 색연필로 그림을 그려보는데 색연필로 낙서하듯 색칠하여 다양한 색으로 표현할 수 있도록 지도하였으나 자기만의 방식으로 고집을
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동요에 맞추어 북 두드리기를 하는데 북이 많지 않아 여러 악기를 같이 사용을 하여 리듬에 맞추어 쿵짝쿵짝 즐겁게 악기를 사용한다.
봄에는 어떤 꽃들이 있는지 또 어떤 꽃을 좋아하는 지도 이야기 나누며 내가 좋아하는 꽃모양으로 꽃동산
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기 하며 함께 팔찌를 만드는 모습을 보였다.
예술경험
교사가 동요를 들려주자 블록 놀이를 하고 있던 OO가 관심을 보였다. 교사가 레인 메이커를 흔들어보며 연주를 하는 모습을 보여주었더니 OO가 교사에게 와서 “나도 할래” 라고 이야기
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기한다.
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동화그림을 보면서 동화를 읽어주자 00이는 교사와 동화그림을 번갈아가며 쳐다본다.동화를 다읽고 나서 친구들이 동화장면인쇄물에 끼적이기를 시도하자 동화그림을 다 만1세 관찰일지 1학기 3-8월 9명 (영역별 2회관찰작성 )
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도구로 다양하게 표현해볼 수 있고 일상생활 경험을 상상놀이로 표현해볼 수 있다. OO가 다양한 놀잇감을 탐색할 수 있도록 도와주고 색연필을 굴리기만 하는 OO와 함께 그림도 그려보고 끼적이기하는 시간을 가져볼 수 있도록 해야겠다. 1
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기와 스티커 붙이기를 계속한다.
자연탐구
OO가 여러 개의 블록을 사용하여 쌓는데 블록이 자꾸 무너지자 “아~아”하며 우는 소리를 낸다. 교사가 “선생님이 도와줄까요?”라고 말하자 블록을 교사에게 준다. 교사가 블록이 쌓인 바닥에 블
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기 하며 함께 팔찌를 만드는 모습을 보였다.
예술경험
교사가 동요를 들려주자 블록 놀이를 하고 있던 OO가 관심을 보였다. 교사가 레인 메이커를 흔들어보며 연주를 하는 모습을 보여주었더니 OO가 교사에게 와서 “나도 할래” 라고 이야기
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기를 하며 주말에 “기차 샀어” 하고 자랑을 한다.
사회관계
친구들과 잘 어울리지 않았으나 친구와 함께 놀이하고 친해진 친구와 자연스럽게 이울리고 활동에도 잘 참여한다.
예술경험
OO가 ‘나처럼 해봐요’ 노래를 부르며 교사의 동작
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기 전에 어떤 안좋은 일이 있었는지 얼굴 표정이 안좋았고 교사가 물어봐도 대답을 하지 않는 모습을 보였다. 시간이 지나면서 친구구들과 놀이하며 점점 얼굴 표정이 밝아지는 것을 볼수 있었다. 그리고 여자 친구들이 착용하는 면사포에 관
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