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놀이 방법 역시 재래의 방법에 극한하지 말고 여러 가지 재미있는 놀이 방법을 학생들 스스로 창안하도록 지도한다.
참고문헌
오윤호, 게임서사의 서사성 연구 : \'윷놀이\'를 중심으로, 시학과 언어학회, 2007
이은하, 윷놀이 이야기, 한림출판
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, 분류, 읽기 준비도와 관련된 사항.
② 신체활동 면-대근육 운동과 민첩성, 유연성, 평형감, 눈과 손의 협응.
③ 사회적 상호작용-외톨이. 평행. 연합. 협동놀이중 어느 놀이를 하는가, 누가 어떤 역할 을 맡는가, 역할에 대한 개념을 명확히
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기.
동백실
국화실
자유시간 및 샤워
16:30-18:00
-잠행훈련(30분) -장애인 극기훈련(30분) -수화배우기(30분)
식사시간
18:00-19:00
-조별로 식당으로 이동한다.
-남김없이 먹도록 지도한다.
식당
공동체 놀이마당
19:00-20:00
-팀파워게임, 짝게임, 모둠별
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놀이가 유아의 언어발달에 미치는 영향」서원대학교 교육대학원 논문 1. 영유아 언어발달단계
2. 언어발달에 도움이 되는 교육방법
1) 노래부르기 활동
2) 동화책 읽어주는 활동
3) 놀이 활동
4) 극놀이 활동
5) 미술 활동
◆ 참고자
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기는 논리적 사고력이 부족한 때이므로 감각적인 경험을 통하여 음악의 미적 감수성을 불러일으키도록 도와주어야 한다. 따라서 음악을 가르칠 때에 인지적인 활동보다는 감각적이고 흥미로운 음악놀이 활동을 통하여 아동이 자발적, 자율
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기 이해력, 언어 연상력 등의 발달을 촉진시킨다. 뿐만 아니라 미완성의 전래 동요는 창의적 첨가 기회를 제공하여 언어 독창성을 자극할 수 있으며, 의성음 훈련을 통해 청각 감각의 발달에도 효과적이다.
이 레포트는 어린시절 추억의 놀이
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기 이해력, 언어 연상력 등의 발달을 촉진시킨다. 뿐만 아니라 미완성의 전래 동요는 창의적 첨가 기회를 제공하여 언어 독창성을 자극할 수 있으며, 의성음 훈련을 통해 청각 감각의 발달에도 효과적이다.
이 레포트는 어린시절 추억의 놀이
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놀이(민속놀이) 그네뛰기의 유래
1. 놀이의 유래
2. 놀이 방법
3. 유의점
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 그네뛰기의 명칭
Ⅲ. 한국 전통놀이(민속놀이) 그네뛰기의 지도
1. 민속 놀이명
2. 지도 목표
3. 지도 과정
1) 1단계 지도
2) 2단계 지
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기장을 선물로 준다.
어린이들은 독후감을 쓰는 것보다는 게임이나 퀴즈를 더 좋아하며, 그러한 활동을 통해 재미를 느낄 뿐만 아니라 이야기가 기억에 잘 남는다. 따라서 어린이가 읽는 전래 동화의 독서 지도를 할 때에는 독서퀴즈를 내서
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기여할 수 있다.
2) 전래놀이 종류 및 특징
● 어린이의 발달 단계에 따라 각기 다른 놀이가 있다.
● 어린이의 발달 수준에 적합할 뿐 아니라, 신체적, 지적, 정서적 발달을 촉진한다.
● 놀이의 명칭도 발달 정도에 따라 단순하고 재미있는 어
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