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사바 : 인간 세상 Ⅰ. 대단원명 : 가창
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원 설정의 이유
Ⅳ.단원에 관련된 음악교육의 이론적 배경
Ⅴ.지도상 유의점
Ⅵ. 단원 학습 계획
Ⅶ. 단원의 목표
Ⅷ. 단원의 구조
Ⅸ. 본시 교수-학습지도안
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도록 도와준다. * 교사는 영아와 함께 식사하면서 바르게 먹는 모습을 보여준다.* 책상이나 바닥에 흘린 음식물을 영아가 스스로 닦을 수 있도록 지도 한다. (환기 시키기)
식사를 하는 동안 편식을 보이는 영아에게 교사가 은식을 작게 잘라
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기 및 마무리
#주의 사항: 1.아이들이 규칙을 잘 이해하고 흥미를 잃지 않도록 한다. ( 지나친 경쟁이 이루어지지 않도록 주의 )
2.놀이가 끝나면 서로에게 칭찬 박수
1. 장님 말 몰기 술래잡기 ( 2005. 3. 25 )
1) 개요
전래 놀이 중에는 눈을 감고하
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기른다. 놀이를 통해 유아들은 보다 많은 정보에 접하게 되고, 물리적, 논리 수학적 지식을 터득하게 된다.
참고문헌
김숙경, 한국 전래놀이 노래, 서울 이진, 1997
우리 고유의 전통 놀이 문화, 프뢰벨사, 1997
엄순이, 민속놀이반 상설활동을 통
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기 위하여 다양한 종류
의 지도자 양성과정을 운영하고 있다. 자격취득을 위한 교육 외에도 청소년과 지역사회
활동에 참여하는 요원들의 전문적인 지식과 기능의 지속적인 개발을 위해서 현직 연수과
정을 제공한다.
8. 청소년 놀이문화의
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기모양 만들기몸으로 표현하기놀이하기상상하기
학습
단계
학습활동
과정
교수·학습 활동내용
시
간
자료 및
유의점
도입
마음 열고
오감 깨우기
동기 유발
하기
학습목표
제시
[벌아 벌아 꿀 떠라]동요에 맞춰 즐겁게 율동을 하면서 몸을
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도록 해야 한다.
둘째, 정보 수집이다. 일반적으로 놀이치료를 시작하기 전에 자녀에 대해 고민하고 있는 내용이나 자녀의 지금까지의 상태 그리고 부모의 양육 태도와 가족상황 등에 대한 정보를 토대로 문제 행동에 대해 진단하고, 이에 따
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놀이를 많이 하므로 모래를 그릇에 담고 섞기, 모양 찍기, 손으로 뿌리기 등을 할 수 있도록 한다.
·물과 모래를 다른 사람에게 뿌리지
않도록 지도한다.
만
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세
·돋보기, 자석, 프리즘 등의 도구를
제공하여 다양한 탐색 활동이
이루어지
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눈사람을 만들어요.
동화
? 활 동 명 : 커다란 크리스마스트리가 있었는데
게임1
? 활 동 명 : 눈송이를 던져요.
게임2
? 활 동 명 : 컬링 놀이를 해요.
이야기 나누기
? 활 동 명 : 눈은 왜 내릴까?
동요
? 활 동 명 : 하얀 나라를 불러요.
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기도 하고 장신구로 사용되었다. 구슬은 일제 강점기부터의 놀이 도구였다. 흙으로 구슬을 빚어 말린 다음 불에 구워 쓰기도 했고 유리구슬, 사기구슬, 쇠구슬은 그 후에 나온 것들이다. 우리의 민화나 전래 동화에 구슬이 진귀한 보물이나 요
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