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동기유발이 되어 수업분위기를 밝게 하고자 하였다. 또 이 둘을 앞부분에 앉혀서 다른 학생들이 이 학생들을 보고 배울 수 있도록 하였다. 강병준 학생은 수업에 언어적인 표현이 부족하나 수업에 적극적인 참여를 하고, 그에 반해 정민용 학
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동기 유발의 뇌와 기억의 뇌까지 부정적인 영향을 미쳐 학습 효과를
기대할 수 없게 된다고 합니다.
아이들은 지난 10년간 지녀온 공부에 대한 부정적인 마음을 바꿀 수 있을까요?
부모님의 정서적 지지, 자기 자신을 사랑하기, 공부에 대한 즐
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듣기
- 자신만의 새로운 규칙이나 법을 정하여 준법노래 만들고 불러보기
※학습내용을 보며 정리한다
‘마음에 새겨 둡시다’를 읽고 실천할 것을 다짐한다.
※다음 시간에 공부할 내용을 알아본다.
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【학습자료】사이버 예절 노래
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말하기ㆍ듣기 교수-학습 방법 연구”, 신라대, 2002
- 도미향, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 김지선, “한부모가정의 자녀양육비 확보를 위한 제도개선방안”, 국회여성위원회, 2011
- 김경선, “여성한부모가구주의 생활만족도에 영향을 미치
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발달
D. 유아기 발달과 부모역할
I. 신체발달 부모역할
II. 인지발달과 부모역할
III. 언어발달과 부모역할
1. 말하기 지도
2. 듣기 지도
3. 읽기 지도
4. 쓰기 지도
IV. 사회성 발달과 부모역할
V. 정서발달과 부모역할
* 참고문헌
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동기 저하로 생기는 것이 아님을 부모님께서 인식할 수 있도록 학습장애에 대한 교육 및 부모님들이 구체적으로 아동에게 줄 수 있는 도움에 대해 함께 논의하고 실행합니다.
교육환경과 계획에 관심을 갖고, 집이나 장소 외에서 학습장애가
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듣기(높은 소리, 낮은 소리 표현하기)
▶ 인사하기
2. 학습 평가 [모두 가명입니다.]
평가
평가 방법
학습활동 관찰 및 학습 결과물
평가
목표
김민주, 최유지, 김인철
여러 형태의 무늬찍기로 협동하여 바다 속 풍경을 꾸밀 수 있는가?
상
중
하
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활용한 도덕교육은 서사적 사고의 관점에서 접근하여 아이들이 ‘경험’을 통해 도덕적 사례를 인식하도록 하고 있다. 이러한 방식은 인식의 측면에서 가장 효과적이며 감정의 공유와 동기적전이를 중요시하는 배려윤리교육에서 효과적으
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동기 유발
학습 문제 파악 하기
재활용의 의미 알기
일상에서 학습 문제 확인하기
▣ 쓰레기 분류 방법 복습하기
-지난 시간에 배운 쓰레기 분류 방법을 발표해봅시다. 종이는 어떻게 버려야 할까요?
-좋습니다. 플라스틱은 어떻게 버려야 할
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동기 유발>
▣ 그림을 보며 이야기하기
어떤 장면인가요?
전쟁으로 인해 건물이 파괴되어 있는 모습
사람들이 슬퍼하는 모습
그림을 보니 어떤 느낌이 드나요?
고통받는 사람들이 불쌍해 보입니다.
전쟁이 일어나지 않았으면 좋겠습니다.
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