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영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 교수학습모형과 적용
1. 연간 지도 계획 수립
2. 단원별 지도 계획 수립
3. 단위 시간별 교수?학습 과정안 작성 활용
Ⅵ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 성과
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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1) True Story Documentary
2) American Story
3) Story "Rabbit"
4) Story "The boy who cried wolf"
3. 이야기 선정 기준
4. 이야기활용 기법인 Storytelling의 적절한 기법
Ⅵ. 영어과 이야기중심교육(이야기중심학습)의 수업모형
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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활용해서는 우리나라에서 임상장학은 실패한다.
(5) 교사로 하여금 계속적인 전문적 발전에 대한 긍정적 태도를 발전시키는 것이다. 임상장학의 주요목표는 교사로 하여금 資格證 획득과 함께 교사훈련이 끝나는 게 아니라는 것을 알도록 하
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동기부여적이라 볼 수 없다. 따라서 외국어 교수 방법은 위와 같이 근본적으로 제한된 외국어 학습 환경을 어떻게 좀더 풍요롭고 자연스러운 것으로 전환시킬 것인가에 중점을 두어야 한다.
참고문헌
◇ 금종학(2001), 한국어기초어휘론, 도서
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동기를 갖도록 할 수 있다. 따라서 문자언어 학습으로 이어지는 음성언어 교육의 중요성이 충분히 고려되어야 한다.
② 유아 문어발달에 있어 환경 및 자료의 중요성을 인식하고 이를 언어활동 속에 적극적으로 반영한다. 기능적이고 유아에
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듣기를 말하기보다 먼저 많이 행해야 하고 수업의 초점을 습득에 두며 학습자가 긴장을 풀고 공부할 수 있도록 배려하는 점에서는 인본주의적(humanistic) 교육 이론과 일치한다. 그러나 이 이론은 교실 내에서 다양한 상황의 언어 입력 자료를
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0′
5′
고양이 사진
교과서
친구의 사진
손거울
상호 평가지
ICT 활용
계획
동기유발 자료 : 묘사하기 좋은 고양이 사진
친구의 사진
평가계획
상호평가
얼굴 모습을 자세하게 썼는가?
느낌이 잘 드러나게 썼는가?
친구의 글을 읽고 느낀 점을
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중국어 수업에서의 심층연습 방안
1. 듣기
2. 읽기
3. 말하기
4. 쓰기
5. 어휘와 표현
Ⅳ. 중국어 수업에서의 점화 방안
1. 우상 만들기
2. 중국어 체험
3. 격려
Ⅴ. 마스터 코칭
1. 핵심을 찌르는 코치
2. 공부하는 코치
Ⅵ. 맺음말
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활용하면, 시각적, 청각적으로 굉장히 풍부하게 학생들을 자극시킬 수 있으므로 매우 효과적이다. 플래시 카드의 이용이나, 단어 게임, 퀴즈 등등을 통해서 학생들을 동기부여 시킬 수 있다. 또 하나의 장점은 인터넷이란 매체의 특성상 학생
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활용한다.
모둠별 펜토미노, 펭귄 그림판
학생들이 어려워할 경우 힌트를 준다.
형성평가 학습지
놀이를 통하여 도형 움직이기를 해봅시다.
카드 돌리기 놀이하기
- 시범을 먼저 보여주겠습니다.
- 네모칸 가운데에 달팽이 그림이 바로 보이
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