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관점에서 복지서비스는 병리학적 관점이 아닌 강점의 관점에서 제공되어야 하며 삶의 가치를 높일 수 있는 복지 서비스를 제공합니다.
참고문헌
박정임, 정신장애인을 위한 강점관점 사례관리모델의 효과성에 관한 연구, 박사논문, 2002
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치료서비스 전문가의 중재모델 사용. 한국콘텐츠학회 논문지, 11(4), 225-234.
김세연. (2010). 특수교육지원센터와 학교에 기반을 둔 학교작업치료 실태조사. 대한작업치료학회지, 18(3), 53-67.
김은영. (2012). 그룹감각통합치료가 감각통합장애아동
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모델은 너무나 전문적으로 치우치는 사회복지실천 경향에 대한 우려로 클라이언트의 이익을 위해서는 실용적이고, 행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다.
문제해결모델은 worker가 질병을 치료하듯이 client
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치료 프로그램은 그들을 또래집단과 정상적인 지역사회의 삶으로부터 유리시킨다. 장기적인 병원치료는 치료 프로그램의 유용성과 관계 없이 청소년과 가족, 지역사회사이에 장벽을 만든다. 독립적인 삶을 살게하는 가장 최선의 방법은 그
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모델과 대조적으로 인지치료이론가들과 실천들은 클라이언트를 협력자, 대등한 자, 인간으로서의 동료로서 바라본다. 이러한 관점에서 인간은 좋고 나쁨을 떠나 자신의 인생을 어떻게 살아나갈지를 결정할 수 있는 창조적 존재로서 간주된
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관점을 가진 모델
2) 실천가(사회복지사)와 클라이언트간의 관계 중시
3) 인간의 자아실현 경향과 긍정적 측면에 초점을 둠
4) 교육에 적용
5) 목회상담, 학교상담, 놀이치료, 언어치료 및 결혼과 가족상담에도 사용
2. 이론적 기반
1) 철학
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이후)
4. 애착이 주는 효과
5. 정신분석 모델 및 Theory 이론
1) 애착이론과 내면세계
2) 애착이론과 자기 심리학
3) 격리불안
4) 애착대상과 격리된 아동의 반응 단계
5) 치료법의 함축관계
6. 요약 및 정리
7. 마치며
참고문헌
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모델은 언어구사능력이나 최소한의 내적 통찰 능력 등을 갖추지 못한 대상들에게는 적용하기 힘든 모델이라는 한계가 있다. 1. 정신역동모델
1) Freud의 개념
2) 후기 Freud의 학파의 정신역동과 동기
2. 심리사회모델
1) 이론적 배경
2)
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내용구성
Ⅳ. 여성평생교육 프로그램 운영 개선방안
1. 여성평생교육의 내용구성의 확대
2. 시군 여성평생교육 운영방식의 개선
3. 지역 특색에 맞는 여성평생교육의 전략적 선택
4. 여성평생교육 인프라 구축
Ⅴ. 결론
참고문헌
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)의 보육
1. 기본적 보육관점(저소득층 복지모델)
2. 대리적 보육관점(여성복지모델)
3. 보편적 보육관점(아동복지모델)
Ⅶ. 아동권리(어린이권리)의 침해 사례
Ⅷ. 향후 아동권리(어린이권리)의 실천 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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