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교사는 학생의 미래를 책임지기에 소명의식이 있어야 한다고들 합니다. 하지만 대부분의 사람들이 하루 세끼 식사를 해야 하고, 또 건강한 식단은 삶과 생존에 직결된다는 것을 생각할 때 영양사는 그보다 큰 소명의식과 사명감이 있어야 한
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교사가 되기 위한 마지막 관문을 남겨놓고 있습니다. 옛말에 ‘1년을 내다보려면 씨를 뿌리고,, 10년을 내다보려면 나무를 심고, 100년을 내다보려면 교육을 해라’ 라는 말이 있습니다. 배움의 중요성을 강조한 이 말은 너무나도 훌륭하지만
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우러져 지역사회 안에서 적응할 수 있는 교육을 지향하고 싶으며 저 또한 학생들의 눈높이에서 마주하며, 고인물이 아닌 끊임없이 흘러 맑은 물이 넘치는 노력과 열정 가득한 교사로 자리하여 인자하시고 존경하는 교장선생님을 비롯한 많은
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교사와 학생의 관계는 명확히 하며 웃어른에 대한 예의를 지키는 것을 매우 중요하게 여깁니다. 이러한 저의 태도는 다른 선생님과의 관계에서도 그대로 반영되는 듯 합니다. 그래서 전 학교에서는 기간제를 그만둔 뒤에도 연락이 자주 와서
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교사·기간제·시간강사·방과후교사 활용
1. 성장과정 및 학창시절
2. 교사를 꿈꾸게 된 동기
3. 교육경력
4. 성격 및 생활신조
5. 교사관 및 임용 후 포부
예문2) 전문계 고등학교 정교사·기간제·시간강사·방과후교사 활용
1. 성장과정
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교사의 덕목
1988년 5월 20일, 저는 어려서부터 하나님을 받들며 봉사하시는…
◎ 어린시절, 꿈을 발견하다.
저는 대학에 들어간 이후 매학기 강의가 끝나고 방학이 되면 교회에서…
◎ 아이들을 품다.
무엇보다 저의 성격
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전략을 통한 수학적 사고능력 함양 등 다양한 방면에서 고민하겠습니다.
이러한 일련의 과정들은 제가 OOO에서 서포터를 했던 경험처럼 고되고 때론 지치기도, 외롭기도 할 것입니다. 하지만, 모험가를 조력하며 한국인 최초 완주의 쾌거를
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교사지원이 아닌 기간제 사서교사 지원일 경우 비록 짧은 시간동안 학교에서 근무하게 되겠지만, 근무처인 학교를 스쳐지나가는 일시적인 직장 정도로 생각하는 것이 아닌, 좋은 경험을 한다는 생각으로 최선을 다할 것임을 어필하는 것이
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할 수 있도록 도왔습니다.
그리고 ○○○○고등학교에서의 기간제 교사 경험을 통해 학교의 전반적인 업무를 배울 수 있었습니다. 교무기획부에서 학교 홍보 업무를 맡았으나 첫 기간제 경험이여서 여러 선생님께서 많이 도와주셨고 주로 NE
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선생님이 자신의 이야기를 들어줄 수 있는 사람이라는 것을 인지했을 때 개선되는 것을 깨달았기 때문입니다.
교사의 자질 세 번째는 업무능력이라고 생각합니다. 기간제 교사로 근무하며 교무부와 정보자료부의 업무를 담당했습니다. 최소
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