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자폐스펙트럼 장애: 자폐, 아스퍼거 증후군,
5) 환경적 박탈: 약물의 남용, 학대, 방임과
같은 부모의 행동문제에 기인 언어장애 교육
1. 언어장애의 개념
2. 언어의 장애요인
3. 언어장애 지도
3. 유창성 장애(말더듬)
4. 언어
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성심송주미(2003), 아동복지론, 창지사, p264-p279
조선일보(2004.4.9.수), 건강 - 늘어나는 자폐증 기사
‘야후’ 검색, 특수학교(서울, 인천, 경기)
<신체 및 정신장애 >
1. 발달장애의 개념 및 정의
2. 발달장애아동의 유형
1)정신지체
2)전반적 발
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 발달장애
I. 유전적 요인
1. Heller성 유아치매증
2. 과운동증후군
II. 외인성 기질적 요인
1. 뇌염
2. 실어증
3. 사고에 의한 뇌손상
4. 소발작
5. 자폐증
1) 언어능력
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발달을 도모해야 하고, 학제적이고 장기적인 접근이 이루어져야 함
-연령과 욕구에 기초한 맞춤식 교육제공
1.운동발달 영역의 교수
①운동발달이 느리고 운동 기능 취약: 평형감각, 민첩성, 근육의 긴장도가 떨어짐
-아동의 장애와 전체적 발
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「참 고 자 료」
아동발달의 이해, 정옥분 지음, 학지사
http://www.child-mom.co.kr/
http://www.adongclinic.co.kr/ 아동기의 행동장애
자폐증
ADHD
품행장애
학습장애
먹기장애
틱장애
의사소통장애
배설장애
기타장애
참고자료
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소아기 또는 청소년기에 발병된 진단이 어떤 특수한 질환의 진단 기준에 맞지 않을 때 진단하며 전환장애, 신체 질환에 대한 이차적 심리반응으로 본다.
⑸ 소아 학대 및 태만
부모나 대리부터가 16세 이하의 소아에게 신체적 손상이 나 성적
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장애아
정의및 분류
진단과 원인
특성과 중재
3. 영재아
정의및 원인
특성과 교육
Ⅲ. 정서 이상의 발달
1. 주의력 결함 및 과잉행동 장애
2. 정신분열증 아동
3. 자폐 아
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전반적으로 적용할 수 있는 테스트를 정의하는 것은 쉽지 않다. 비록 그렇더라도, 지적 달성(성과)에는 불연속성뿐만 아니라 연속성도 존재한다는 것을 설명하는 데 있어서 연구 결과는 중요하다. 말하자면, 비록 기본적인 기능은 발달 과정
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자폐증 환자 대 직원의 비율이 높고, 고도로 훈련된 전문인이 필요함을 의미한다.
셋째, 전반적(pervasive)이다. 기능수행이 한꺼번에 여러 발달 영역에서 손상된 것을 의미한다.
넷째, 만성적(chronic)이다. 그 증상이 전 생활 주기를 통해 지속됨
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전반적인 활동
【 참고문헌 】
· 「제3개정판 최신정신의학」, 민성길저, 삼신문화사, 1997年.
· 「정신의료와 재활(상)」, 이영실저, 신한출판사, 1999年.
· 「장애인복지론」, 박옥희저, 학문사, 2001年. 정신장의란...
정의
증상
원인
분
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