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전기협회(2011), 전기에너지산업 현장(現場)을 가다 - 두산중공업(주)
유재성(1994), 두산그룹의 환경경영사례를 통한 환경전략, 환경보전협회
이승욱(2002), 두산그룹의 성장과 발전, 한국경영사학회
이보형(2012), 친환경건축에 대한 두산건설의
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자기조립, 로봇조립, 템플리트 성장
왜 나노크기 구조물이 필요한가?(1)
STS의 관계 -상호보완
왜 나노크기 구조물이 필요한가? (2)
나노과학에서 나노공학으로 나아가기 위해서는 나노 구조물의 대량생산이 필수적
반복적인 품질을 갖춘
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공학 Ⅰ 김성철 喜重堂
⑷ 플라스틱재료 김재원 구민사
⑸ 고분자 화학공업 Henri Ulrich 지성출판사
⑹ http://www.nanotech.or.kr/facil02.php
⑺ http://board.samvinol.co.kr/ktbbs/read.cgi?num=22&db=data3&page 1. 실 험 제 목
2. 실 험 목 적
3. 실 험 준 비
4. 실
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공학 이론가들의 태도
2) 동기의 측정과 이론에 관한 기술적인 면
2. 학업 성취와 동기(학습 동기, 학업 수행 및 교수 영향에 관한 이론)
3. ARCS 이론의 요소
1) 주의(Attention)
2) 관련성(Relevance)
3) 자신감
4)만족감
Ⅶ. 교수학습이론의 정보
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전기의 전도성
열전달은 철의 5배, 전기 전도도는 구리의 약 60%이다. 현재는 고전압의 송전선의 약 99%에 채용함과 함께, 도체 등에 넓게 사용되고 있어 전자공학분야에서의 수요도 크게 성장하고 있다.
4) 비자성
자석으로부터 나오는 자기장
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-염기 반응을 일으켜 섞이게 된다.
Ⅶ. 참고 문헌
“화공기초실험(유기화학편)”, 순천향대학교 나노 화학공학과 (2006) - 실험 9 Ⅰ. 실험 목적
Ⅱ. 실험 이론
Ⅲ. 실험 기구 및 시약
Ⅳ. 실험 방법
Ⅴ. 실험 결과
Ⅵ. 고찰
Ⅶ. 참고 문헌
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공학 -교육공학의 3차원적 이해, 학지사
* 전윤식·강영심(1997), 복합지능과 교육, 서울 : 중앙적성 출판사
* 진보양·최지운(1985), 현장연구의 이론과 실제(Ⅱ), 서울 : 갑을 출판사 Ⅰ. 소집단학습(소집단토의학습)의 의의
Ⅱ. 소집단학습(
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공학, 일진사
이의종(1996), 비파괴시험, 골드
이의종·이주석(1999), 비파괴검사공학, 일진사
한국비파괴검사협회, 비파괴검사용어사전, 도서출판골드 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 비파괴검사(NDT)의 정의
Ⅲ. 비파괴검사(NDT)의 종류
1. 방사선투과검사(R
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적응할 수 있도록 도와준다
2. 교수자는 자신의 역할이 확대되고 있음을 인식한다
3. 학업진도 추적 시스템을 가동하여, 초기에 학습진도가 뒤쳐지는 학습자를 발견하여 도와줄 필요가 있다
4. 협동학습의 기회를 제공한다
참고문헌
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전자신문사펴냄
제목 : U Dream 유비쿼터스 드림 저자 : 정기욱 출판사 : 매일경제신문사펴냄
제목 : 유비쿼터스혁명 저자 : 이홍주, 이장욱 출판사 : 이코북펴냄
제목 : 소설체 유비토피아 저자 : 박승창 출판사 : 전자신문사펴냄
제목 : 유비쿼터
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