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인 인간으로 위장하는 종두의 형, 공주의 오빠같은 인물보다는, 미처 겉옷을 입지는 못했지만 순수한 영혼을 가진 종두와 공주라는 인물에 더 끌리는 이유가 바로 이 때문일 것이다.
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적 행위들이 사랑하는 감정과 사랑받는 감정을 통해 정화된다. 용기가 없어 새로운 변화를 찾아가지도 못할 강재에게 이미 죽은 파이란이 자신의 모습을 돌아보게 하고, 자신이 속한 소외된 계층의 삶을 극복할 계기를 주는 것이다. 완전한
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만을 주고 있는지 한번쯤 깊게 생각해 볼 수 있는 기회를 마련해 주었다. 또한 인간의 본성에 대해 생각해 보고,
나도 한 인간으로서 내 의식구조가 어떠한지 살펴볼 수 있었다.
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영화의 마지막 장면 거리에서 에반을 보고도 무심히 지나가는 켈리와 에반의 모습에서 서로에 대해 알지 못하는 낯선 남녀처럼 상대방의 존재와 행복을 위해서 에반은 과연 최선의 선택을 했는지 나 스스로에게 반문을 해본다.
인연의 소중
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영화를 시청하고 나 자신의 삶을 반성하고, 미래를 설계한다.
단 계
교수-학습 내용
활용자료
및 유의점
도 입
전시학습 확인
자신의 인생, 가족, 미래에 대하여 성찰(10분)
전 개
영상물 시청(1시간 30분)
영화 감상문 작성(20분)
- 영화를 보고
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묵시록에서는 인간 커츠 대령에 대한 이야기인데 앞서 살핀 두 영화와는 다르게 후천적인 악의 존재라고 보기엔 어려울 것 같은 이유는 앞서 두 영화는 단지 개인의 의지로 인해 악의 화신이 된 것이지만, 지옥의 묵시록 속 커츠 대령은 전쟁
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영화광들이 세상과 싸우는 방법:1954년부터 1980년까지
5. 소위 '누벨 이마쥬'라 불리는 시대 (1980 - ? )
영화산업화시대(1936년-1945년)
가. 프랑스영화의 전성기
나. 영국의 기록영화 전통
다. 영화검열과 미국 영화산업 변혁
네오리얼리즘
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영화의 마지막 장면 이후 어떠한 상황들이 전개되었을까?--------- 40
․ 영화 속 총이 가지는 상징적인 의미에는 어떤 것이 있을까?------- 42
․ 영화를 통해 감독이 궁극적으로 말하고자 한 메시지는 무엇인가?--- 44
3. 개인 감상문
․
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영화 감상문
담당교수 :
제출일자 :
수강시간 :
제 출 자 : 02003-33013 사회교육과
- 차 례 -
1. 로마 역사 전체의 개괄적 내용
----------------------------------- 1쪽 ∼ 3쪽
2. 영화 \'gladiator\'의 배경이 되는 시기
----------------------------------- 3쪽 ∼ 5쪽
3. \'
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영화를 볼 때는 별로 인식하지 못했지만 하나하나 분석하면서 감상할 때는 이런 연결 장치를 찾아내는 재미가 있었다. 단편적인 그 장면의 상황에서만 관련 있는 것이 아닌 영화 전체적 이야기와 중요한 연관을 가진 몇몇 대사들도 그 의미를
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