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전쟁을 할 수 없는 국가’에서 ‘전쟁할 수 있는 국가’로 변화하고 있는 일본이 동북아지역 문제의 중심에 있음은 분명하다.
이러한 지역구도 속에서 민족주의적 대립을 완화하고 지역의 평화공존과 협력을 강화하기 위해서 한중일 관계는
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국가들의 식민지 쟁탈을 제공했으며, 1894년 이전의 상황에서는 봉건중국(청)-일-러시아의 치열한 식민지 다툼 속에 있었다는 사실이다. 그러므로 이 상태는 반식민지와 다름없는 상황이었다.
이상에서 살펴 본 상이점들이 1894년 농민전쟁이
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국가에 대비하여 최초로 사용한 후, 1941년 켄터베리 대주교 템플(William Temple)이 자신의 저서 시민과 성직자에서 사용하였다. 이는 템플 대주교가 나치 독일을 전쟁국가 또는 무력국가로 정의하면서 이와는 대조적으로 영국의 국가 이념을 복
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국가계획의 일환으로 대한민국은 IT와 더불어 국가 가치를 창출해 낼 수 있는 전략을 세워야 한다. 한 가지 예를 들어 국가 발전전략으로 이름가치(name value)를 키워야 한다는 생각이다. 현재의 삼성과 엘지 그리고 현대 세계 속에 소위 잘 나가
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사람없었다...아니..있었다..전쟁을 주도하는 미국의 국민들!!하지만.. 반대하는 사람이 더 많았지만. 전쟁은 일어났고, 많은 사람의 우려 속에 끝이 났다. 아니 끝이 아닐 수도 있다. 하지만. 지금 이라크의 모습은 정말 처참하다. 한 국가 없어
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전쟁국가 일본. 살림.
최관경(2003). 21세기 평화교육. 교육철학. 한국교육철학회.
박지향(2009). 제국주의: 신화와 현실. 서울대학교 출판부.
파농, 프란츠(2012). 대지의 저주받은 사람들. 그린비.
고케츠 아츠시(2006). 침략전쟁. 박인식박현주 역.
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사회복지정책과 복지국가
복지국가의 개념 및 특징
1) 복지국가의 개념
○ 오늘날 일반적으로 통용되는 “복지국가”라는 용어의 유래는, 1930년대 말에 영국에서 나치스의 권력국가 또는 전쟁국가(warfare state)와 상반된
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1. 복지국가라는 말의 기원
복지 국가 라는 말은 영국 켄터베리 대주교 월리엄 템플 (William temple) 이 쓴 [시민과 성직자]에서 가장 먼저 사용했다고 알려져 있음.
템플 주교는 나치 독일을 전쟁국가 (Warfare State) 또는 무력국가 (Power State)로, 영
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국가과외
학교교육의 운명을 전환시키기 위해 교육부 장관이 나섰다. 그가 채택한 것이 바로 국가과외였다. 정부는 국가과외의 성공을 위해 만전의 준비를 갖추었다. 교육방송(EBS) 수능방송과 국가수능시험문제 간의 연계를 체계적으로 조율
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책 국가과외 전쟁론을 읽고 이에 대한 몇 가지 사례를 덧붙이고자 한다. ‘학부모들은 자녀교육 때문에 자신들이 자아실현이나 자아개발교육을 포기할 정도이다.’
2003년도 OECD 교육지표에서도 학교교육의 재정적 지원에 대한 한국 부모들
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