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과학지도는 실생활과 밀접하게 연관되어 있다는 점에서 매우 중요하게 생각한다.
위에서 본 바와 같이 아동과학지도는 유아들의 발달영역에도 도움을 줌으로써 아동과학을 지도하기 위한 부모나 교사의 역할이 중요한 것 같다. 교사와 부모
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지도한다.
종
Ⅲ. 결론
아이들은 과학탐구 경험을 통해 과학적 사고를 고취시킴은 물론 과학에 대한 올바른 태도를 정립하게 된다. 따라서 보육현장에서는 앞서 언급된 과학계획안과 같은 활동을 주기적으로 진행할 수 있도록 노력해야 된다
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역할을 해야 한다고 생각한다. 즉 ,아동과 동등한 역할을 하는 것이다.
마지막으로 자료 사용의 지도 이다. 자료를 사용하여 이해를 좀더 쉽게 지도하면 좀더 효율적일 것이라고 생각한다. 1. 아동수과학지도를 통합교육할 수 있는 여러가
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과학교육을 위한 교사의 역할에 대해서 제시하고, 영유아 어린이집에서의 하루일과를 중심으로 교사의 구체적인 역할을 적용하여 서술해 보았다. 유아 과학교육은 과학자를 양성하기 위한 교육이 아니라 과학 시대에 살고 있는 모든 이들이
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역할분담을 정하고 협력하고 평가하는 과정에서 과학적 개념의 발달뿐만 아니라 다양한 발달영역에 매우 긍정적인 효과를 미친다.
Ⅳ. 참고문헌
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015.
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동 수 과학 지도,
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지도에 대해 배울수 있다.
④ 도서를 읽고 녹음된 동화를 듣기도 하며 수과학에 대해 배울수 있다.
30.Frost 가 구분한 보육환경 구성에 있어 제 2영역으로 적절한 활동은 ?
① 이야기 나누기, 책보기
② 미술활동, 놀이활동
③ 모래놀이
④ 역할
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과학적 사고와 논리적 추론 능력을 발달시킬 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이정화, 이경선 외 3명 저, 유아과학교육, 공동체, 2024
김지현, 권혜진 외 3명 저, 아동과학지도, 파워북, 2022
고선옥 저, 아동과학교육, 공동체, 2021
김정희 저, 아동과학지도,
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과학적인 현상들이 많이 일어나므로 유아들에게 더욱 자연스럽고 친숙하게 과학에 스며들 수 있도록 가정과 교육기관에서 많은 관심을 기울일 필요가 있다고 생각한다.
Ⅵ. 참고문헌
교안, 아동과학지도
이상린 저, Vygotsky의 사회문화이론에
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과학교육에 대한 학자들의 이론을 정리해보고 이론에 근거한 발달단계에 따른 과학과정기술과 교사의 역할을 정리해 보았다. 유아들은 태어나는 순간 주변 세계를 인식하고 이해하기 시작하며, 어떤 사물에 대해 본능적인 호기심을 나타내
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과학지도 (표준보육과정에 기초한) 조형숙, 허윤정 외 1명 저 | 파란마음 | 2010.08.26
아동 수 과학 지도 문연심, 장혜순 외 1명 저 | 양서원 | 2012.01.30
영·유아 교육 아동 수·과학지도 전국보육교사교육연합회 저 | 형설출판사 | 2008 서론
본론
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