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problem)
3) 자기 주도 학습 기간
4) 두 번째 회의기간
5) 평가
3. 문제중심학습의 특성
Ⅶ. 전문가학습
1. 개념
2. 절차
3. 적용상의 유의점
Ⅷ. 강의식학습
1. 특징
2. 장점
3. 교사가 갖추어야 할 요소
4. 적용
5. 수업 과정
참고문헌
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과학 영역
7) 음률 영역
8) 컴퓨터 영역
4. 자유선택활동 흥미영역별 교수방법
1) 만 0~2세 자유선택활동 흥미영역별 교수방법
2) 만 3~5세 자유선택활동 흥미영역별 교수방법
5. 자유선택활동의 역할수행을 위한 교사역할
6. 나의 의견
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지도상 유의점
Ⅵ. 자리학습
1. 개념
2. 방법
1) 학습 문제 정하기
2) 학습 목표 확인하기
3) 자리 학습 내용과 방법 정하기
4) 필수 자리 활동하기
5) 선택 자리 활동하기
6) 자리 활동 내용 정리 발표하기
Ⅶ. 전문가학습
Ⅷ. 또래지도
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교사의 책무
1) 가해학생과 피해학생의 격리 및 피해학생·신고학생 보호
2) 학교폭력 전담기구에 신고 및 해당 학부모 면담
3) 사후 생활지도
8. 학교폭력의 해결방안
1) 가정의 해결방안
2) 학교의 해결방안
3) 사회의 해결
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교사의 내적동기를 매개로 교장의 감성리더십이 학교조직효과
성에 미치는 영향. 박사학위논문. 국민대학교 대학원. 1. 서론
2. 장학의 기본개념과 변천
3. 컨설팅장학의 개념
4. 컨설팅 장학의 특징
5. 컨설팅장학의 원리 및 절차
6. 컨
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역할에 대해 설명하시오.
1. 교육과정 운영의 개념
2. 교육과정 운영의 영향요인
3. 교육과정 운영의 지원 모형
4. 교육과정 운영에서 교원의 역할
1) 충실도 관점에서 교원의 역할
2) 상호적응 관점에서 교원의 역할
3) 생성(형성) 관점에서
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과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 적응활동(특별활동)의 의의
Ⅲ. 적응활동(특별활동)의 운영방침
Ⅳ. 적응활동(특별활동)의 운영자료
1. 기본 생활 습관 형성 활동
1) 기본 생활 습관 형성 활동의 특징
2) 지도의 중점
2. 교내 생활 질서
1) 활동
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지도방법
1. 탐구형 방법 : 지식의 구성 중시
2. 활동형 방법 : 참여와 활동 중시
3. 시범형 방법 : 본보기 중시
Ⅶ. 사이버윤리교육(인터넷윤리교육)의 교사 역할
1. 말이 통하는 교사가 되어야 한다
2. 문화를 공유해야 한다
3. 사이버공간
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지도자의 정의………………………………………………2
2) 지도자의 기능………………………………………………2
3) 지도자의 분류………………………………………………2
2. 유아기관에서의 지도성의 특징……………………
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따돌림(왕따)
6) 성폭력
7) 사이버 폭력
5. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.
1) 영유아기 인성교육 강화
2) 유아성폭력 예방 대책
3) 공감능력향상 프로그램
4) 협동학습
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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