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주는 훌륭한 내재적인 가치를 가진 작품이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환상동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속하는 그림책을 각각 1권씩 선정하여 소개해 보았다
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동화, 정보동화, 사실동화의 교육적 가치, 특징 등을 비교하여 설명하고 환상동화, 정보동화, 사실동화에 속하는 그림책을 각각 1권씩 선정하여 소개하였다. 환상동화는 실제로 일어날 수 없는 일이나 사건, 존재하지 않는 사람이나 대상에 관
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돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2012.12.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 좋은 그림책 선정기준
2. 그림책으로 교육하는 방법
3. 그림책이 유아에게 주는 교육적 측면 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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동화의 특징
2. 영유아들이 접하는 생활동화의 교육적 가치
3. 영유아들이 접하는 생활동화의 유형
4. 생활동화 1권을 선정하여 읽은 후 책의 내용을 간단하게 요약 후 유형파악
1) 빗속에서 생긴 일 - 사회적 세계를 다룬 동화 유형
2) 무지
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동화책을 선정하고 이것을 영유아에게 적합한 방법으로 제시하는 것이 중요하다고 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 마미애, “만2세 영아반 그림책 보기 활동
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가는 것이 가능하다는 점을 따뜻한 문장으로 전달한다. 이는 단순한 동화가 아니라, 아이와 어른 모두가 함께 읽으며 삶에 대한 새로운 시각을 발견할 수 있는 철학적인 메시지를 담고 있는 책이다.
2) 해당 그림책이 가지는 교육적 의의
<꼭
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그림체가 어딘가 모르게 익숙하다 싶었는데, 그림 작가인 안젤라 베럿이 로알드 달의 일러스트레이터로 유명한 1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경,
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그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2006.12.30
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 이명신 저 | 조선일보생활미디어 | 2008.12.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 언어발달에 적합한 좋은 동화책의 선정기준
가. 영아기
라. 유
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그러므로 영아기에 언어발달을 촉진시킬 수 있는 다양한 자극이 필요하며 특히 언어발달이 지연 또는 지체된 아이들의 경우 연령과 수준에 맞는 교육적 프로그램을 제공하여 언어발달지체가 확실하게 굳어지기 전에 언어발달이 정상적으로
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가지는 유아교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오.
2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령단계별로 ①발달적 특성, ②문학적 반응, ③영유아에게 제시하기 적합한 책으로 구분해서 설명하시오.
3. 그림책을 한
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