|
축제가 성공하기 위해서는 기획, 집행 그리고 평가가 제대로 이루어져야 한다.
- 지역정체성을 반영한 차별화된 프로그램을 개발하고 집행과정의 문제점 등을 구체적이고 전문가적인 관점에서 분석해 시행착오를 최대한 줄여야 한다. 그러나
|
|
|
평가』, 전주교육대학교 초등교육연구원
곽지순(1999), “쓰기 수행평가 방법 연구”, 인천 교육대학교 교육대학원
교육과정평가원(1998),『초등학교 교육과정 해설(Ⅲ)-국어, 도덕, 사회』, 교육부
국립교육평가원(1996), 『초등학교의 새로운
|
|
|
평가
(1) 실습생 자신의 supervision활용정도에 대한 평가
- 기관 supervision
9명이 실습을 하다보니, 1명의 실습지도자로부터 제대로 된 수파비전을 받기란 사실상 불가능하였다. 실습일지의 코멘트도 형식적인 부분이 많아서 제대로 활용하지 못
|
|
|
평가정책의 문제점 등을 분석하여 그에 대한 개선점을 찾아보았고 아래의 내용과 순서로 전개하여 나갔다
참 고 문 헌
1. 권기욱 외, 교육행정의 이해
(서울:원미사, 2003, p. 260)
2. 주요국의 교사평가 비교 논문인용
홍광식 (전주교육대학교수)
|
|
|
축제 주최측의 입장에서 축제의 구성과 운영상의 효율성 여부로서, 여기에는 축제방문객의 수가 어느 정도이며, 축제추진기구와 인력은 효율적으로 운영되었으며, 재정 수입과 지출은 효율적으로 이루어졌는가 등을 기준으로 평가한다. 다
|
|
|
평가 정착 방안, 수행평가 현장 정착을 위한 세미나 자료집, 한국교육과정평가원
- 이우종(1995), 미술과 평가방법 개선을 위한 평론씩 기술평가
- 홍승표(1977), 미술평가에 대한 연구, 전주교대 논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교과평가(미술교육
|
|
|
평가, 한국인사관리협회, 2011
* 민병모, 우수인재 선발을 위한 평가도구 개발과 운영, 한국인사관리협회, 2002
* 안종석, 글로벌 인재 확보와 관리 : 그 필요성과 실태, 그리고 전망, 전주대학교, 2008
* 이정민, 핵심인재 선발기법의 타당성검증에
|
|
|
축제의 성공여부를 판단하는 지역축제 평가의 기준에 대해서 진지한 재검토가 이루어져야 할 것으로 보인다. 지역문화축제는 지역민이 참여하여 지역 정체성을 확인하고, 발전시키며, 창조하는 장이다. 이러한 조건만이 성취된다 할지라도
|
|
|
평가제도의 최근 주요 현황 비교, 한국경영자총협회, 2008
김미선 : 일본 다국적 기업의 국제화 전략과 산업 내 무역, 서울대학교, 2008
공웅상 : 일본의 제품디자인과 디자인 전략에 관한 연구, 전주비전대학 산업기술연구소, 1996
박은지 : 일본
|
|
|
평가의 문제점과 개선방안 연구: 초등학교를 중심으로」, 전주교육대 교육대학원.
정구향(2001) 제7차 교육과정에 따른 초등학교 국어과 성취기준과 평가기준 예시평가도구의 개발 연구 , 한국 교육과정 평가원
정구향 외(2002),「초등학교 국어
|
|
메뉴펼치기
