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현장실습기관 : ◯◯시 청소년지원센터
현장실습기간 : 20 년 7월 첫째주 ~ 넷째주
내용 : 실습내용, 실습내용분석, 반성 및 소감, 차기활동목표, 실습지도자점검(슈퍼비젼)
나. 실습평가보고서 (p.34~53)
Ⅰ. 실습기관 소개
1. 기관
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사회복지사 평가
4) 추가되는 문제 및 욕구
5) 사후방향
Ⅲ. 실습에 대한 평가
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대
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사회복지사 평가
4) 추가되는 문제 및 욕구
5) 사후방향
Ⅲ. 실습에 대한 평가
1. 실습목표에 대한 평가 (실습생 자신의 실습목표에 대한 평가)
(1) 구체적이고 적절한 목표설정 여부
(2) 목표의 달성여부
2. 서비스 실천과정에 대한
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실습생과의 관계
모두 배우는 자세로 잘지냄
4) 실습생의 있어서의 적극성 및 자발성
문제에 적극적관심을 갖고 문제를 잘 인식함.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장.단점에 대한 인식
현장 실무는 이론과 배치
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전주시
2011
활동보조파견서비스
18,000
전라북도
중증장애인 자립생활 시범사업
150,000
보건복지부 전라북도 전주시
중증장애인 이동차량지원사업
5,280
전주시
중증장애인을위한 Ⅰ. 실습기관 소개
Ⅱ. 실습내용 및 자신의 역할에 대한 평
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복지센터에서 실습을 하는 동안 결석이나 지각은 없었다.
나는 과제물 제출 시간을 준수했다. 실습일지를 매일 작성하였다. 다음날 아침 사회복지사의 확인과 평가를 받았다. 그러고 나서 기관장의 서명을 받았다. 학교에 제출하는 보고서도
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실습지도 활용정도에 대한 평가
항목
평가
5점척도
기관 실습지도
실습기간 매일 1시간씩 배운 슈퍼비전과 프로그램 진행과정 등은 유용하게 현장에서 활용 가능한 부분이었음. 센터 운영 외에도 또다른 어린이집과 고아원 설립 등 사회복지
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청소년상담지원센터의 인력은 시도의 경우 14명 내외, 시군구 4명 내외이며 지역에 따라 탄력적으로 편성, 운영하고 있다. 종사자의 대부분은 상담 및 지도관련 분야 석사학위이상 소지자이며 교육학과, 심리학, 사회복지학 분야로 청소년 상
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기관인 ‘국립청소년인터넷드림마을’과 정서·행동장애 청소년 치유시설인 ‘국립중앙청소년디딤센터’를 운영하며 전국 초중고교를 대상으로 학교폭력 예방을 위한 또래상담 사업을 실시하는 등 우리 사회에세청소년 사회복지에 대한
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실습이 끝이 났습니다. 실습을 통해 전문적 지식을 배울 수 있었고, 학교에서 배우지 않은 최근 사회복지동향에 대해서도 알 수 있었습니다. 또한 각 프로그램 담당 선생님들을 통하여 사회복지관의 전반적인 프로그램에 대하여 자세히 설명
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