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. 민속놀이(전통놀이) 사례4 산가지놀이
1. 준비물
산가지를 모둠별로 30～40개 정도 준비한다. 산가지는 산적꽂이를 이용하면 편리하다. 구하기 어려우면 성냥개비나 이쑤시개 등을 이용한다.
2. 방법
산가지 떼어내기 놀이를 해 보자. 먼저 가
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놀이(전통놀이, 민속놀이) 사례 공기놀이
1. 코끼리공기
가. 손 모양을 코끼리 코처럼 만들고 엄지와 검지손가락으로 공깃돌을 집어서 손바닥 안에 넣는다.
나. 두 알 집기는 공깃돌을 두 개, 세 알 집기는 세 개를 포개어 넣는다.
다. 꺾기는 공
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사의 공격신호에 의하여 공격과 수비를 한다.
⑺ 공격팀의 한 사람이라도 반환점을 무사히 돌아오면 재공격할 수 있다.
3. 효과
공동체의식, 신체발달, 책임, 참여소속감, 신뢰성, 자기 관리
Ⅵ. 전통놀이(민속놀이) 사례6 삼팔선놀이
1. 참가
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민속놀이(전통놀이) 사례(소먹이놀이)
기호(畿湖) 지방 민속놀이의 하나이며, 대보름과 추석에 하던 놀이이다.
장정 두 사람이 서로 엉덩이를 맞대고 엎드리면 그 위에 멍석을 덮어 소처럼 만들어 동네청년들이 이 소를 몰고 부잣집을 찾아다
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민속놀이(전통놀이) 사례2 쥐와고양이놀이
1. 인원
20-40명 정도
2. 규칙
1) 여러 아이들이 손을 잡고 둥글게 만든다.
2) 쥐와 고양이를 정한다.
3) 쥐는 동그라미 안에 있고, 고양이는 동그라미밖에 선다.
4) 고양이는 동그라미 밖에서 “달걀 하나
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놀이로 변형하여 실시한다.
5. 효과
공동체의식, 신체발달, 책임, 사회화, 참여소속감, 신뢰성, 자기 관리
Ⅵ. 전통놀이(민속놀이) 사례(그림자밟기)
1. 인원
5-6명
2. 방법 및 활동 내용
1) 가위, 바위, 보를 하여 술래를 정한다.
2) 술래가 열 또는
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놀이 시간
3) 점심 시간
4) 학급 종례 시간
5) 학급회 시간
2. 전통놀이 환경 구성
3. 전통놀이 경연 대회 실시
Ⅵ. 한국 전통민속놀이와 정신지체아교육
Ⅶ. 한국 전통민속놀이와 아동놀이
Ⅷ. 한국 전통민속놀이의 교육 사례
1. J학생
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민속놀이(전래놀이, 전통놀이)의 가치와 특성
1. 우리놀이의 특성
2. 교육적 가치
Ⅲ. 민속놀이지도(전래놀이학습, 전통놀이교육)의 의의와 현실
Ⅳ. 민속놀이지도(전래놀이학습, 전통놀이교육)의 사례
Ⅴ. 민속놀이지도(전래놀이학습,
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민속놀이의 유래, 놀이 방법과 놀이에 숨어 있는 근본정신을 지도하여 얻어지는 교육적 가치는
첫째, 서구 사조에 밀려 점차 소멸되어 가는 전통 문화의 창조 및 계승발전에 기여한다.
둘째, 문화 민족의 당당한 주인으로서 긍지와 자부심을
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민속놀이(전통놀이) 사례1 평양감사놀이
아이들 여럿이 방안에 두 줄로 마주 앉아서 저마다 두 다리를 뻗고 한 아이가 한 쪽에서부터 소리하며 세어 가다가 소리 끝에 꼽힌 다리는 구부린다. 이렇게 하여 제일 먼저 두 다리를 구부린 아이는
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