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교육논총 제12집, 한국특수교육학회
김영한(1993), -\"정신지체아 직업지도의 이론과 실제\", 특수학교 교육과정 운영자료 교육부
박필남(1995), -\"단체놀이가 교육가능 정신지체아의 대인관계에 미치는 영향\", 현장연구논문
송영혜(1992), -\"장애
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교육방법이 더욱 효과적이다. 앞으로 본인은 한국의 전통놀이, 전래동화, 전통 음식 등과 같은 문화적 도구들을 더욱 적극적으로 활용하여 아이들이 자신의 문화적 정체성을 형성하면서 동시에 인지적, 사회적 발달을 이룰 수 있도록 지원하
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전통유아교육은 현대 유아교육이 지향하는 이상향의 필요 충분조건을 포함하고 있다. 그리고 더 나아가 현대 유아교육이 미처 해결하지 못하는 지나친 개인중심교육, 한국인으로서의 정체감 미확립, 지나친 경쟁중심교육, 평준화 교육과 타
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한국어 교육에 머무르지 않고, 고용 연계 프로그램이나 자녀 양육에 대한 실질적인 지원 방안을 더욱 확대해야 한다.
또한 사회 전체적으로도 다문화가정을 ‘도움이 필요한 사람들’로만 바라보는 시선에서 벗어나야 한다고 본다. 본인은
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교육부 2000년도 정책과 제 보고서, 2000
- L, 콜만 작, 성영 역(1988), 기초공동체 건설, 성바오로출판사, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세대공동체의 개념
Ⅲ. 세대공동체교육의 중요성
1. 고령화와 세대 갈등
2. 핵가족화와 세대 단절
3. 전통의 전
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놀이 지도를 통한 운동기능의 신장 (교육부지정 학교체육 시범학교, 1997), p.6.
.교육부, 체육과 교육과정(교육부 고시 제1997-15호,별책11, 1997), p.30
.김종하, 우리나라 민속 놀이(서울 : 광신문화인쇄사, 1988), p.3.
.(주)한국교육출판, 전통민속놀이
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지도를 통한 건전한 인성 함양 방안, 미간행 연구 논문, 서울 : 중마초등학교
전라남도 교육 연수원(1993), 전통 예절 지도 자료
한국교육출판(1996), 밝은 생활 예절, 교육자료 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 예절교육(예절지도)의 개념과 기본방향
1. 예절이
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전통유이놀이] ……………………………… 16
제2부 한국전통사회의 교육기관
Ⅰ. 서당 ………………………………………… 18
1. 기원과 역사 ………………………………………… 18
2. 교육목적과 교육과정 …………………………
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전통놀이 교육 활성화 방안
서울특별시 교육청 전통놀이 시범유치원(1995)인 동은 유치원은 시범 운영 결과를 바탕으로 다음과 같이 전통놀이 활성화 방안을 제시하였다
첫째, 유치원에서의 전통놀이교육은 가정과 연계하여 지도하는 것이 바
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한국체육스포츠철학의 오늘과 내일(2)」-체육사상연구의 동향-,
한국체육학회지, 제 39권, 제4호 , pp. 61-68
이홍직(1982). 국사대사전, 서울한국출판사.
임영무(1998). 한국의 전통교육과 체육, 한국교원대학교.
정영희(1992). 화랑도에 관한 교육학
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