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, 수준별학습) 사례
1. 영국의 수준별 교육과정
2. 미국의 수준별 교육과정
3. 프랑스의 수준별 교육과정
Ⅷ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 개선 방향
Ⅸ. 수준별수업(교육과정, 수준별학습) 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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심화 보충형 수준별 교육과정의 운영방안
(1) 심화보충형 수준별 교육과정의 운영방안
(2) 심화보충형 수준별 교육과정의 평가방안
9. 과목선택형 수준별 교육과정의 평성과 운영
(1) 과목선택형 수준별 교육과정의 편성
(2) 과목선택형
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자
3) 방안 1과 방안 2의 병행
3. 특별보충과정의 지도 내용에 대한 문제점
4. 특별보충과정 대상 학생의 수준차 문제
5. 특별보충과정의 평가 및 사후 지도에 대한 문제점
Ⅷ. 특별보충과정(학습, 수업)의 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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보충 과정 지도 교사 수당
?. 특별보충과정(학습수업)의 과제
1. 기초ㆍ기본학력 정착을 위한 보충학습 프로그램을 구안한다
2. 보충학습프로그램을 적용하여 기초ㆍ기본 학습력을 신장시킨다
?. 특별보충과정(학습수업) 관련 제언
Ⅹ
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활동 사례
1. 운영의 목적
2. 운영의 실제
3. 운영의 결과
Ⅷ. 과학과교육의 교과재량활동 사례
1. 과학 교육의 학습 지도 방향
2. 과학 재량 활동의 효과적인 지도 방안 모색
Ⅸ. 교과재량활동의 현안
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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효과
1) 학생들은
2) 교사는
3) 학부모는
Ⅳ. 초등학교 과학과 심화보충 지도자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 활용
4. 자료의 효과
Ⅴ. 초등학교 사회과 수준별 지도자료(교육자료)
1. 필요성
2. 방법
3. 기대
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기대되는 학습효과
Ⅵ. 수업설계이론의 인지적도제수업
1. 인지적 도제 학습 이론이란?
2. 인지적 도제 학습 이론의 전개 방법
1) 교수 설계의 기본 방향
2) 인지적 도제 이론의 교수 설계 모형
Ⅶ. 수업설계이론의 자리활동수업
1. 자리
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2. 중학교의 진로지도
1) 중학교 진로지도의 목표
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
3. 고등학교의 진로지도
1) 고등학교 진로지도의 목표
2) 창의적 재량 활동을 통한 진로지도
?. 향후 재량활동 교육과정 관련 제언
참고문헌
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활동 기록 , 작품 분석, 포드폴리오 등과 같은 수행 평가 방법을 활용한다.
마) 참여도, 협력도, 열성도 및 특별한 활동 실적 등을 골고루 반영 특별활동은 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동으로 한다.
Ⅹ. 결론 및 제언
「아이
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활동의 평가에 있어 학습 과정의 수행평가를 실시하여 학생들의 학습활동에 적극적인 참여를 유도하고 학생과 학생, 교사와 학생 간에 긍정적인 인간관계를 형성하게 되어 바른 인간형성에도 효과적이었다.
참고문헌
갈마초등학교 / 자기주
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