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학습)의 협동학습
Ⅶ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 수업방향
1. 통합적 수업과 실제 활용성고려
2. 다양한 탐구방법의 고려
3. 학습 자료 교재의 지역화
4. 다양한 학습 방법의 적용
5. 사회과 특성에 맞는 다양한 자료의 활용
6. 지도 방
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지도 시간 확대
3) 실과 수업과 병행하는 진로교육 실시
4) 실과 전담 교사제 실시
5) 지역 사회와의 연계 강화
Ⅵ. 초등학교 실과교과(실과교육)의 주생활교육
1. 주생활 교육의 관점
2. 주생활 교육의 곤란함
3. 주생활 교육 내용의 변천
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모형
2) 계단 모형
5. 또래지도 학습
1) 또래지도 학습의 개념
2) 또래지도 학습의 장점
3) 또래지도 활동 설정 방법
Ⅲ. 장애인통합교육의 정의와 역사
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 역사
Ⅳ. 장애인통합교육의 필요성
Ⅴ. 장애인
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지도 방안 연구-코다이 지도법에 의거하여, 숙명여자대학교 석사학위논문
신경림(1984), 한국전래 동요집, 서울:창작과 비평사
이경우·이은화(1994), 한국전래동요의 통합적 활용을 위한 큰책1, 2, 서울:한국어린이육영회
엄성은외, 전래동요를
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지도자 유형(리더십 스타일)을 사정
5. 피들러의 상황이론
1) 리더십 상황이론 배경
2) 피들러의 상황적합모형
6. 자신이 속해있는 조직(또는 집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단 한 후
앞에서 사정한 지도자의 지도 스타일과 상
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탐구 보고서 발표
10. 탐구 보고서 평가
Ⅴ. 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)의 모형
1. 주제 선정
2. 소주제 및 학습내용 선정
3. 주제망 작성
4. 주제학습의 목표설정
5. 주제학습 계획
6. 주제학습 실행
7. 평가
참고문헌
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학습 방법의 탐색, 성심인쇄소, 2001
문혜경, 협동학습을 통한 작문지도 방법 연구, 서울교육대학교 대학원 석사 논문, 2000
백경선, 협동학습이 초등학교 아동의 사회성 발달과 학업 성취에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 1
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학습 지도 계획(발생학습 모형)
☞ 발생학습 모형
1. 학습 제목
2. 학습 목표
3. 학습 자료
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학습방법을 계발하고자 운영에 임하여야 한다.
참고문헌
고노 이치로 저, 엔터스코리아 역, 영어번역사전, 문예림, 2010
김정우, 영어 번역 한국어의 문체와 어휘, 한국어학회, 2011
박노철, 영어교육에 있어서 번역 교육의 필요성 연구, 한국영
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지도상의 유의점
학습자료
시간
교 사
학 생
도입
◈전시 학습 확인
◈본시 학습 안내
⊙전시 학습 확인
-통일 이후의 변화를 가능하게 하는 통일 국가의 미래상은 어떠해야 하는지에 대해 전체 질의를 한다
⊙본시 학습 안내
- 통일 한국의
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