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개인과 사회가 각각 전통적 민족음악문화와 세계의 보편적 음악문화를 향유하는 능력을 갖추는 데에는 오랜 기간이 소요되기 때문에 정부는 예술 문화 향유력의 육성을 국가적 과제로 삼고 공교육 체제 내에서 충실하게 교육함으로써 그 기
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3) 놀이를 어떻게 가르칠 것인가
4) 놀이 교육과정과 놀이 IEP 작성
5) 놀이 수정의 원칙
6) 장애 영역별 놀이 수정
Ⅶ. 정신지체아와 전통놀이
Ⅷ. 정신지체아 놀이치료의 과정
Ⅸ. 정신지체아 놀이치료의 방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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전통혼례이를 해본다.
마무리
⑤ 활동을 평가한다
활동의
유의점
유아들이 질서를 잘 지키고 안전하게 놀이를 진행하도록 유도한다.
참고자료
교과교육론 한국방송통신대학교 출판문화원
http://www.kidkids.net/eduinfo_new/eduplan_mon.htm?CUR_AGE=5&SEL_YE
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개인들이 자신의 정체성을 확립하고 행위 하는 데 다양한 시각과 다차원의 이해관계를 고려할 수 있도록 교육되어야한다고 주장한다. 세계 변화를 능동적으로 반응하면서 세계의 다양한 문화에 대한 열린 태도를 기르기 위한 미국의 교육은
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교육기본법문제는 한국 내 제대로 된 정보가 잘 알려지지 않았고, 일본 교육에 관한 국내상황이라는 측면이 강하여 그 문제의 심각성이 미쳐 전달되지 못함
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애국심 강조로의 전환
‘애국심’ => \"전통과 문화를 존중하고 이를
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문화 문식성 교육 내용 체계화 연구, 부산대학교
박영민(2005), 문식성 발달의 체계화를 위한 대안적 방법론, 한국교원대학교한국어문교육연구소
이경화 외 1명(2007), 국어교과서 개발을 위한 기초문식성 지도 실태와 인식 조사, 학습자중심교
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문화 사회의 사회복지적 필요성
2. 사회복지실천의 방향
2.1. 문화적 감수성 강화
2.2. 포괄적 서비스 제공
2.3. 지역사회 참여 및 연계
3. 다문화 사회에서의 사회복지 실천 과제
3.1. 인식 개선과 교육 필요성
3.2. 자원 부족 및
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문화’로 이루어진 시대를 맞이할 수 있을 것이다.
참고문헌
구문모·임상오·김재준(2000), 문화산업의 발전방안, 을유문화사
김지영·김문진(2000), 규방공예, 컬쳐라인
김인규(2007), 주요청자와한국초기청자, 일지사
손경필, 전통문양을 응용한
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교육은 구체적으로는 개인의 인격함양 및 덕의 계발에 초점을 둔 도덕교육, 역사와 문화적 전통을 소중히 여기는 도덕교육, 구체적 실천을 중시하는 도덕교육, 공동체의 다른 구성원들에 대한 책임감 및 배려와 같은 도덕적 정서의 계발을 소
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교육이 안고 있는 당면 과제와 활성화 방안에 대해 논의 한 후 본인이 부모교육을 실시한다면, 어떠한 방식으로 운영할 것인지 개인의 의견을 서술하여 보았다. 서구의 무분별한 자녀양육방법에 대한 정보 유입으로 전통적인 우리 문화와의
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