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지도, 공동체
▷ 김재인·이향란(2004), 외국의 방과후 아동보육제도 연구, 한국여성개발원
▷ 서영숙·김경혜(2006), 보육학 개론, 양서원
▷ 이순형 외 6인(2002), 21세기 방과후 아동보육, 교문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육사업의 현황
Ⅲ. 보육사
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학습을 효과적으로 지원하고, 유아교육의 질을 향상 시킬 수 있다.
참고문헌
교육공학 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
? 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점)
? 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) +
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학습
2. 심화 학습
Ⅶ. 영재교육과정의 개발운영
1. 영재교육과정의 특성과 개발 원리
2. 영재 교수?학습 자료의 개발 방향
3. 영재 지도교사의 역할(Sellin & Birth, 1980)
Ⅷ. 영재교육과정의 교육기관
1. 영재학교
1) 우리 나라의 영재학교
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법규
1) 낙태를 반대하는 한국의 낙태법
2) 낙태를 찬성하는 한국의 모자보건법
<결론 : 임신중절 문제에 대한 대책(지도 방안)>
1) 철저한 피임 필요
2) 생명을 존중하는 사회 분위기 조성
3) 실질적인 성교육
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전통테마마을의 발생배경
5. 테마마을의 개념적 정의 및 발생배경
Ⅲ. 우리나라 농촌관광 현황 및 육성정책
1. 농촌관광관련시책과 현황
2. 농촌전통테마마을시책과 현황
1) 농촌전통테마마을 소개
2) 연도별 마을지정 및 지원현황과 향
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학습 모델과 전략을 활용하여 수업을 전개할 수 있어야 함. + 민주시민의 자질을 육성할 수 있어야 함.
3)교육방법의 측면
-과정중심적인 교육, 포괄적이며 통합적인 방법, 학교 행사 등의 특별 프로그램으로 운영
예) 아프리카 전통의 달 등의
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전통적 관점에서 본 지능>
1) Spearman의 g요인설
2) Thurstone의 기본 정신 능력(PMA)
3) Guilford의 지능구조모형(SOI)
4) Cattell의 유동지능(Gf)와 결정지능(Gc) - (지능의 위계모형)
<현대적 관점에서 본 지능>
1) Gardner의 다중지능이론
2) Sternberg
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학습 영향요인, 한국사회복지행정학.
김호정(2002), 일반논문 : 한국행정문화연구와 경쟁가치모형, 한국정책학회보.
박종민김민경(2012), 우리나라 국가조직문화와 제18대 대통령 선거 예상 후보들의 리더십 유형 비교분석, 광고학연구.
서인
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실험하는 것일 것이다. 1. MI(다중지능)이론의 개요
2. 7가지 지능의 종류
3. 지능이론의 교육적 함의
4. 가드너의 7가지 지능이론 (표있음)
5. 다중지능이론의 비판
6. 다중지능이론과 학교교육
7.한국교육에 주는 시사점
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지도 못한 채 발걸음을 돌리지 않기를 바란다. 이런 마음으로 두 달간 능동적인 학습자와 상호작용 할 수 있는 교수법을 연구한 것이다.
[참고문헌]
1. 김진기(1999). 한국 근현대 소설 연구. 도서출판 박이정.
2. 구인환(2005). 가고 싶은 대학에
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