|
전통문화센터는 판소리 등 전통국악과 전주 음식을 관광자원화하는 곳. 공연장, 식당 등 건축연면적이 2527평에 이르며 ‘예향’ 전주를 알리는 대표적 문화명소로 육성될 전망이다.
결론
전통 문화 사업과 한옥촌의 대한 바램에 대해서
관광
|
|
|
창작활동 지도에 관한 특별교육이 실시되기도 한다.
<참고문헌>
김남선 외. 2003. 노인교육개론. “제3절 교육노년학의 역사적 고찰”p17
박재간 편, 『고령자 교과서』, 한국노인문제연구소, 1980.
정지웅김동일, “노인교육의 현황과 요구
|
|
|
국악원
Ⅴ. 극장의 예술과 서비스
Ⅵ. 극장의 성공 사례(정동극장)
1. 운영체재의 변화
2. 전문공연장화 전략
3. 프로그램의 다양화
1) 관객 중심의 다양한 아이디어 공연 프로그램
2) 문화 시음회
4. 적극적인 서비스 마케팅 전략
5. 부
|
|
|
국악지도사 자격증 소지
4. 일정표
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
지역에 홍보
정진학교에 공문
구로구청에 공문
서비스이용자 선정
자원봉사자 선정
오리엔테이션 실시
적응행동검사 실시
굿거리 장단 교육
세마치 장단 교육
자진모리
|
|
|
음악교육이 피폐해짐.
일정(日政)말기의 음악 교육은 군가 지도에 국한됨.
광복 후(1945)-새 정부 수립 후 연주와 창작 부문을 비롯한 모든 부분에서 활동이 확대됨.
음악 인구의 팽창(서양 음악 일변도의 발전과 확대)
국립 국악원 전통 음악의
|
|
|
장단과 동작, 진풀이등을 연구
설장구와 전통연희의 보급
공연과 발표회를 통한 나눔
2004 10월 민족굿한마당 초청 설장고
2005 제2회 열림터신명풀이
풍물굿패 삶터 가을굿 “살맞나는 우리터전 걸판지게 벌려보세”
2006 제3회 열림터 신명풀
|
|
|
음악을 전공한 음악가로 이후 개인 작품발표회도 가진 전문 음악가이다. 특히, 꽃아 꽃아는 ‘망월동에 너의 넋이 쓰러졌어도 꽃아 꽃아 아들 꽃아 다시 피어라’와 같이 다시 피어지기를 소망하는 가사가 4분의 4박자이지만 전통음악의 장단
|
|
|
전통 시가와 일부 유향창가의 노래집 제목에 \'잡가\'라는 이름을 붙였기에 \'잡가집\'이라 불림
삼패기생 : 생략
잡가의 대중문화적 성격
잡가와 민요의 서민문화 수용과 소통과정상의 차이
민 요
잡 가
작 자 층
비전문가
전문적 소리패
향유
|
|
|
음악적, 문학적, 무용적인 요소가 우리 민족의 삶에 스며들어 있었던 것으로 볼 수 있다. 학문적인 특별한 행위가 아니라 향가를 창작하고 향유하는 행위는 일상에서 자연스럽게 발생되는 기능을 갖추고 사람들에게 영향력을 행사한 것으로
|
|
|
장단을 통한 전통음악 학습지도 방법 연구, 춘천교육대학교 교육대학원, 1999
ⅵ. 황병훈 외, 전통음악 교육내용의 체계화, 서울 : 한국 교육개발원, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국전통음악(국악) 장단지도의 필요성
Ⅲ. 한국전통음악(국악) 장단
|
|
메뉴펼치기
